全等三角形课程设计.docVIP

全等三角形-教学设计 1.想一想 把一块三角板按在纸上，画下图形，照图形剪下纸板。剪下的纸板与三角板大小、形状完全相同吗？他们能够完全重合吗？ 2.概念 形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合。 能够完全重合的两个图形叫做全等形 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 把两个三角形重合到一起． 重合的顶点叫做对应顶点， 重合的边叫做对应边， 重合的角叫做对应角。 3.规律 1.有公共边的，公共边一定是对应边。 2.有对顶角的，对顶角一定是对应角。 3.有公共角的，公共角一定是对应角。 4.对应角所对的边是对应边，对应边所对的角是对应角． 5.在两个全等三角形中最长边对最长边，最短边对最短边，最大角对最大角，最小角对最小角。 4.课堂练习 课堂练习1 找出下列全等三角形的对应边、对应角，△ABD≌△CBD A A B C D 课堂练习2 找出下列全等三角形的对应边、对应角，△AOD≌△COD A A B C D O 课堂练习3 找出下列全等三角形的对应边、对应角，△ABC≌△ADE A A B D C E 课堂练习4 找出下列全等三角形的对应边、对应角，△ADE≌△CBF B B F C D A E 课堂练习5 找出下列全等三角形的对应边、对应角，△ABN≌△AC、△ABM≌△ACN A A B M N C 课堂练习6 找出下列全等三角形的对应边、对应角△AOB≌△DOC、△ABC≌△DCB A A B C D 课堂练习7 1、请找出对应边和对应角，如图, △ABD ≌ △EBC ?D D A B C E AB 与 EB、BC、BD、AD、EC， ∠A　∠BEC、∠D　∠C、∠ABD　∠EBC 2、如果AB=3cm,BC=5cm,求BE、BD的长. 解：∵△ABD ≌ △EBC ∴AB=EB，BC=BD ∵AB=3cm,BC=5cm ∴BE=3cm,BD=5cm 课堂练习8 如图, △EFG≌△NMH，如果EF=2.1cm,EH=1.1cm,HN=3.3cm, 求NM、HG的长. N N M F G E H 解：∵△EFG ≌ △NMH ∴NM=EF=2.1,EG=HN=3.3 ∴HG=EG-HG=3.3-1.1=2.2 课堂练习9 △ABD≌△ACE，若∠ADB=100°，∠B=30°，说出△ACE中各角的大小？ A A B C D E 解：∵ △ABD≌△ACE， ∴∠AEC= ∠ADB=1000 ， ∠C= ∠B=300， 又∵∠A+∠AEC+∠C=180° ∴∠A=180°- ∠AEC- ∠C =180°-100°-30°=50° 5.课堂小结 1.能够重合的两个图形叫做全等形。 其中：互相重合的顶点叫做对应顶点 互相重合的边叫做对应边 互相重合的角叫做对应角 2.能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。 3.“全等”用符号“≌”来表示，读作全等于 4.全等三角形的对应边和对应角相等 5.书写全等式时要求把对应字母放在对应的位置上