数学人教版七年级下册平行线判定导学案.docVIP

集体备课导学案 学段 初中 年级 七年级 学科 数 学 单元 第5单元 课题 5.2.2平行线的判定 课型 新授 主备学校 初审人 终审人 主备人 李俊 合作团队 课标 依据 掌握平行线的判定定理。 教学 目标 1、使学生掌握平行线的四种判定方法，并初步运用它们进行简单的推理论证。 2、初步学会简单的论证和推理，认识几何证明的必要性和证明过程的严密性。 教学 重点 在观察实验的基础上进行公理的概括与定理的推导 教学 难点 定理形成过程中的逻辑推理及其书面表达。 导学 环节 课堂 流程 时间 任务驱动 问题导学 学法 指导 知识 链接 呈现 目标 用小黑板呈现本节课的学习目标，并让学生诵读 自主学习 温故 知新 2 1、预习疑难： 。 2、填空：经过直线外一点,_____ ___与这条直线平行. 木工师傅使用角尺画平行线，有什么道理？ 互助 释疑 1 部分学生可能对上一节的用符号语言表示平行公理推论有困难，如有必要课堂上再讲解。 探究 出招 15 （一）平行线判定方法1： 1、观察思考：过点P画直线CD∥AB的过程，三角尺起了什么作用？ 图中，∠1和∠2什么关系？ 2、判定方法1： 应用格式