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专题复习实数的计算教学设计
课题:专题复习实数的计算 课型:专题复习课
课时:一课时 教学准备:多谋体教师PPT软件
授课班级:1405班 授课者:黄丽方
授课地点:古龙一中第一会议室 授课时间:2017.5.26第二节
教学目标:1.了解实数的基础知识,提高实数的计算能力
2.熟悉中考考点,养成中考复习方法
教学重难点:实数中绝对值,乘方,开方,零指数幂,负指数幂,特殊角三角函数的加减乘除综合运算
教学过程
考情考点分析(2分钟)
考情分析,让学生了解自己以及本班实数的计算的答对情况,并加以重视。
考点分析,让学生了解并掌握中考数学实数的计算的两种类型。
①选择填空题型:概念性质简单计算
②解答题型(第19题):加减乘除综合运算:
绝对值,乘方开方,零指数幂,负指数幂,特殊角三角函数
知识回顾(2分钟)
1.只有符号相反的两数,叫做互为相反数
2.一个数在数轴上表示的点到原点的距离,称为这个数的绝对值
3.乘积是1的两个数互为倒数
4.任何非零数的零次幂等于1
5.负整数幂表示正整数幂的倒数
练习导入(7分钟)
1.的绝对值是
2.的相反数是
3.7的倒数是
4.
5. 表示的 ,
例题精讲(4分钟)
例1.计算:
活动(16分钟)
1.请你在微卡上设计一道实数计算题,要求:
①从绝对值,乘方,开方,零指数幂,负指数幂,特殊角三角函数……中至少选择三样,进行加减乘除综合运算
②用时一分钟
2.请将你设计的题目与同桌互换,解题3分钟。
3.分组(4-5人),每组选一个执笔者和发言人,1分钟。
4.组内交流,讨论,5分钟。
5.分享,板书,解说,7分钟。
课堂检测(8分钟)
1.下列四个数中,与-2的和为0的数是( )
A.-2 B.2 C.0 D.
2.计算的值是( )
A.-7 B.7 C. D.9
3.一家特色煎饼店提供厚度相同、直径不同的两种煎饼,甲种煎饼直径20厘米卖价10元,乙种煎饼直径30厘米卖价15元,请问:买那种煎饼划算?( )
A.甲 B.乙 C.一样 D.无法确定
4.《庄子.天下篇》中写道:“一尺之棰,日取其半,万世不竭”意思是:一根一尺的木棍,如果每天截取它的一半,永远也取不完,如图.
由图易得:
5.计算:
易错点(5分钟)
例4.对实数a,b定义运算*如下:,
计算:【 (-4)*2 】×【(-4)*(-2)】
总结(1分钟)
板书设计:
教学反思:
实数的计算,在中考中的地位与题型都表述的较为清楚,知识点较为全面,例题较为典型。
气泡图较为直观地为学生指明知识框架。
学生活动,很大程度上增强了学生课堂学习的参与性。学生自己设计一道题,同桌解题,方便老师及时发现学生的不足,并及时提醒。
教学设计内容太多,在时间设计上不够细致。具体表现在课堂检测3,4,5,以及例4没能在课堂上展示;
学生活动方面,老师引导的还不够。体现在,布置学生写一道题过程中,很多学生无从下手,2分钟后,仍然有部分草稿是空白的。同时学生交流过程,部分学生呆呆的站着,没有参与进来;
活动中,第一小组板书的解题过程,师生都没有发现写错了一个符号。
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