数学人教版七年级下册实数第二课时.doc

6.3.2 实数(第二课时) 教学目标： 一、知识与技能： 1.掌握实数的相反数和绝对值； 2.掌握实数的运算律和运算性质. 二、过程与方法： 通过复习有理数的相反数、绝对值、运算律、运算性质，引出实数的相反数、绝对值、运算律、运算性质，并通过例题和练习题加以巩固，适当加深对它们的认识。 三、情感态度与价值观： 通过建立有理数的一些概念和运算在实数范围里也成立的意识，让学生了解在这种数的扩充中所体现的一致性，充分感受数的不断发展。 学习目标： 会求实数的相反数和绝对值； 会进行实数的加减法运算； 会进行实数的近似计算。 学习重点： 知道有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算，并会进行简单的运算. 教学过程： 一、温故知新 1.实数包括（ ）和（ ）。 2.无理数是指（ ）。 3.无理数的特征有： 4.实数与数轴上的点的关系（ ）。 5.a是一个实数，它的相反数（ ） 绝对值为（ ）。 . 6.如果a ≠ 0，那么它的倒数（ ）。 二、探究新知 你能解答下列问题吗? 课本54页 （1） 的相反数是 ， 的相反数是 ， 0的相反数是 ； （2）＝ ，＝ ,＝ . 三、探究讨论 结合有理数相反数和绝对值的意义，你能实数关于相反数和绝对值的意义吗? 1.实数的相反数：数的相反数是。 2.一个正实数的绝对值是它本身，一个负实数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0. 当≥0时，，当≤0时，。 运用新知 例1 （1）分别写出 的相反数； （2）指出 是什么数的相反数； （3）（1）求的绝对值和相反数； （4）已知一个数的绝对值是，求这个数。 解： （1）的相反数是 ； 的相反数是 ． （2）的相反数是 ； 的相反数是． （3）因为， 所以， （4）因为， 所以绝对值为的数是或。 五、知识讲解 1.用字母表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘 法分配律. 2.用字母表示有理数的加法交换律和结合律. 3.有理数混合运算的顺序.先算乘方和开方，再算乘除，最后算加减.如果遇到括号,则先进行括号里的运算. 六、知识归纳： 有理数之间可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方、非负数的开平方、任意数的开立方运算，有理数的运算中还有交换律、结合律、分配律。 当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加、减、乘、除（1:除数不为0）、乘方运算，而且2:正数及0可以进行开方运算， 3:任意一个实数可以进行开立方运算. 在进行实数的运算中，有理数的运算法则、交换律、结合律、分配律等运算性质也适用。 七、例题解析： 例2、计算下列各式的值： ； （2）。 分析：运用加法的结合律和分配律。 解：（1）； （2） 例3、计算： （1） （精确到） （2） （结果保留3个有效数字） 解：（1）. （2）. 八、练一练：计算: 课堂练习: 计算：（－1）2016－|－7|＋ ×（－π）0 运用新知： 练习1　求下列各数的相反数与绝对值： 练习2　 计算 拓展练习 已知实数a,b,c在数轴上的位置如下,化简 ： c b 0 a 九、课堂小结 1.实数相反数和绝对值的意义。 数的相反数是 ， 一个正实数的绝对值是它本身；一个负实数的绝对值是它的相反数； 0的绝对值是0． 实数的运算法则及运算律。 当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加、减、乘、除（1:除数不为0）、乘方运算，而且2:正数及0可以进行开方运算， 3: 任意一个实数可以进行开立方运算. 在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用.十、布置作业 教科书 第56页练习第3题，习题6.3 第3、4、5题 板书设计 6.3.2 实数(第二课时) 数的相反数是 例2 例3 除数不为0 正数及0可以进行开方运算，任意一个实数可以进行开立方运算