数学人教版七年级下册平行线的判定、定理以及公论.docVIP

平行线 教学目标 1 理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的位置关系。 2 理解并掌握平行公理及其推论的内容。 3 会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线。 二、教学重点和难点 1 教学重点：平行线的概念和平行公理。 2 教学难点：对平行公理的理解。 三、教学过程 （一）复习提问 相交线是如何定义的？ （二）新课引入 平面内两条直线除相交外还有那些位置关系？ 制作教具（双杠、铁轨、直跑道等），通过演示，得出平面内两条直线的位置关系及平行的概念。 1 平行线的概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 直线a与b平行，记做a∥b __________________a __________________b 2 同一平面内两条直线的位置关系有两种：相交和平行。 3 平行线的特征：（1）在同一平面内 （2）不相交 4 平行线的画法 平行线的画法是几何画图的基本技巧之一。方法为：（1）落 三角板的一端落在已知直线上；（2）靠 用直尺紧靠三角板的另一端 （3）移 沿直尺一点三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点；（4）画 沿三角板过已知点的边画直线。 四、平行公理 （一） 利用前面的教具，说明“过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行”。 （二）平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。 （三）平行公理的推论：如果两条直线与第三条直线平行，