人教版九年级数学上 圆周角第一课时.pptVIP

24.1.4 圆周角 新城二中 高小芳 教学目标 1 理解并掌握圆周角的概念及性质定理。 2 经历探索圆周角的性质定理的过程。 3 运用圆周角定理进行相关计算和证明。 4 体会分类、归纳等数学思想方法。 回顾：请说说我们是如何给 圆心角下定义的？ 顶点在圆心的角叫圆心角。 仿照圆心角的定义， 给下图中象∠ACB 这样的角下个定义。 顶点在圆上， 的角叫做圆周角． 和圆相交 并且两边都 问题探讨： 判断下列图形中所画的∠P是否为圆周角？并说明理由。 P P P P 不是 是 不是 不是 顶点不在圆上。 顶点在圆上，两边和圆相交。 两边不和圆相交。 有一边和圆不相交。 画一个圆心角,然后再画同一条弧所对的圆周角. 问题1.同一条弧所对的圆周角你能画多少个?圆心角呢? 问题2.再用量角器量出圆心角和圆周角的度数,你有何发现呢? 发现: 一条弧所对的圆周角的度数等于它所对的圆心角度数的一半. A B O 动手操作 发现: 同一条弧对圆周角有无数个。 圆心角一个 理论证明 怎样证明一条弧所对圆周角的度数等于该弧所对的圆心角度数的一半？ 由以上探究得圆周角与圆心位置有几种情形？ 圆心在圆周角 一边上 圆心在角的 内部 圆心在角的 外部 合作学习 探究定理 分析论证 首先考虑一种特殊