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关于加强中小学心理健康教育师资队伍建设的意见 粤教思[2007]42 号 各地级以上教育局、编办： 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设 的若干意见》 和《中共广东省委广东省人民政府关于进一步加强预防未成年人违 法犯罪工作的意见》 中有关中小学要开展心理健康教育， 配备专兼职心理健康教 育教师， 建立心理辅导室， 为中小学生提供心理咨询和辅导的要求， 确保我省中 小学心理健康教育工作持续发展，现就加强中小学心理健康教育师资队伍建设， 提出如下意见： 一、设置心理健康教育教师岗位，配备专兼职教师 （一） 专职心理健康教育教师配备的基本要求 中小学心理健康教育是一项科学性、 专业性较强的工作， 必须由具备较强专 业能力的专职教师承担。 在中小学校设置心理健康教育教师岗位， 配备专职教师 是加强中小学生心理健康教育， 全面推进素质教育的必然要求。 中小学校配备心 理健康教育教师人数，学生规模 1000 人的中学、 1200 人的小学，原则上配备 1 名。寄宿制学校至少配备 1 名以上专职心理教师。 设分校区的学校， 每个独立校 区至少配备 1 名以上专职心理教师。学生人数少的学校可按学区配备专职教师。 有条件的地区， 每所学校至少配备 1 名以上专职心理教师。 在目前没有专门编制 的情况下， 从学校总编制中调剂解决。 专职心理健康教育教师的正常工作量计算 和工作待遇不低于班主任。 暂无专职心理健康教育教师的学校要指定专人兼职心 理健康教育工作。 （二） 专职心理健康教育教师的主要职责和任务 1 、面向全体学生开展心理健康教育 专职心理健康教育教师担任学校心理健康教育活动课的教学工作， 小学每周 8-10 课时，中学每周 6-8 课时，以教学班为单位采用心理健康教育活动课或团 体心理辅导活动等形式进行。 心理健康教育活动课、 团体心理辅导活动的课时在 班会课、团队活动课和地方课时中安排，每两周至少安排一节，列入课程表。 2、为有需要的学生提供心理咨询 专职心理健康教育教师每周在心理咨询室值班不少于 5 小时，接听心理咨询 电话，对前来咨询的学生及时进行心理辅导， 帮助学生解除心理困惑或障碍。 对 问题严重的学生要及时送专业心理咨询机构进行治疗。 在心理咨询工作中， 要做 好记录，建立心理咨询档案，做好跟踪工作。 3、组织学校心理健康教育教学研究和学生心理状况分析 专职心理健康教育教师负责组织学校兼职心理健康教育教师、 班主任开展心 理健康教育活动课、 团体心理辅导活动的教学研究， 每学期至少 3 次；负责组织 班主任开展学生心理状况分析活动和学生个案分析活动， 每学期至少 5 次。在学 校心理健康教育中起引领和骨干作用。 4、协助学校和班主任开展家庭教育工作 专职心理健康教育教师协助学校和班主任为家长提供心理健康教育讲座和 心理咨询服务。 （三） 专职心理健康教育教师的选聘 中小学专职心理健康教育教师应由热爱心理健康教育工作、思想道德和心 理素质好、 具备心理健康教育专业知识和能力的教师担任。 可从高校心理教育专 业或相关专业的毕业生中选聘， 也可以从获得省中小学心理健康教育培训 A 证资 格证书的优秀教师中选聘。 中小学兼职心理健康教育教师应从有心理教育教学经 验，有较强工作能力，获得省中小学心理健康教育培训 B、C证资格证书的教师 中选聘。 二、实施全员培训、全员参与的工作机制 以心理健康教育专兼职教师为重点、 班主任和德育课程教师为主体、 逐步推 进教师全员培训机制。专兼职心理健康教育教师参加省中小学心理健康教育 A、 B证的培训，重在掌握心理健康教育的专业知识，具备一定的操作技能和科研水 平，逐步建立一支既有较高心理健康教育专业知识水平， 又有较强操作技能和科 研能力的心理健康教育骨干教师队伍。在实施“广东省中小学班主任能力建设” 计划中，将心理健康教育纳入中小学班主任培训的必修课。 班主任和德育课程教 师参加省中小学心理健康教育 C证培训，重在转变教育观念， 树立关心学生心理 健康的意识。 在班主任工作和德育课程教学中， 渗透心理健康教育， 将心理健康 教育与德育有机结合。 有条件的地区， 所有学科教师和学校管理工作人员参加省 中小学心理健康教育 C证培训。力争在 3 年内，逐步使专职心理健康教育教师具 有心理学专业本科以上学历或持有省中小学心理健康教育培训 A 证资格证书；兼 职心理健康教育教师持有省中小学心理健康教育培训 B 证资格证书；班主任和德 育课教师持有省中小学心理健康教育 C证培训资格证书。 逐步做到没有获得省中 小学心理健康教育 C证资格证书的教师不能担任中小学班主任， 没有担任班主任 的教师原则上不能参加职称评定。 中小学心理健康教育教师培训由省中小学心理健康教育指导中心统一教