数学人教版七年级下册用计算器求算术平方根、用有理数估计算术平方根的大小.docVIP

用计算器求算术平方根、用有理数估计算术平方根的大小教学设计 基本信息 名称 用计算器求算术平方根、用有理数估计算术平方根的大小 执教者 刘晨惠 课时 第1课时 所属教材目录 新人教版6.1平方根 教材分析 本节内容与实际联系非常密切。由第一个探究活动可以发现形如这样的数在现实生活中是存在的。为后面数的扩充打下基础，让学生更容易理解无理数是从现实世界中抽象出来的一种数。探究的大小时所用的夹逼法在现实生活中也有应用。用有理数估计无理数的大小在现实生活中也经常遇到。总之，将本节内容与实际紧密联系起来，可以使学生在解决实际问题的过程中，更好的认识估算在现实生活中的重要性。 学情分析 七年级的学生虽然在小学里学习过估算,具有一定的估算意识。但本节所用的夹逼法学生理解起来是有一定的困难的。在实际教学中需要通过贴近学生生活的实例让他们体会夹逼的方法和估算意义,初步形成估算的意识,发展学生的数感. 教学目标 知识与能力目标 1.会用有理数估计一个算术平方根的大致范围。 2.会用估算解决问题。 3.会用计算器求算术平方根。 过程与方法目标 1.通过一系列的活动使学生获得分析问题和解决问题的一些基本方法，感受数学方法在实际生活中的应用，体验用类比思想解决问题，发展创新意识。 2.通过夹逼法估计一个无理数的大致范围,培养学生的估算能力，掌握估算的方法，形成估算的意识,发展学生的数感。 情感态度目标 在教