徐信小学秋学期教导处工作计划.docVIP

徐信小学教导处工作计划（2009--2010第一学期） 本学期教导处根据市局和校长室的工作重点，坚持以人为本的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以深化教学“六认真”管理为重点，继续向常规管理要质量，全面实施有效教学，提高教师的教育教学能力，充分发挥教师团队协作精神，进一步加强学校内涵建设，努力打造学校品牌。 主要工作及措施： 一．课程设置规范合理 1．严格执行课程计划。教导处严格按照课程计划，开齐、开足每一门课程，一线教师严格执行课程计划，按课表上好每一堂课，严格遵守《太仓市课堂教学常规》，保质保量地完成各科教育教学任务。 2．严格执行“三表”。本学期继续贯彻落实减负规定。严格控制学生在校时间，全面实施分段放学和到点静堂制。严格控制学生家庭作业量，有效地减轻学生学业负担。继续认真落实苏州市《三项规定》，坚持每天下午3：20后开展全校性的课外活动，活动按校级和年级组两个层面展开。 二．常规管理规范有效 1．完善规范教学“六认真”。加强教学“六认真”是扎实推进素质教育，全面提高教育质量的迫切需要。学校根据 “六认真”规范要求，出台了“浮桥小学教学六认真工作要求”，建立人手一册的《浮小教师教学“六认真”工作手册》，让每一位教师更好地明确教学“六认真”的具体要求，履行自己的职责和使命。 2．深化教学“六认真”，努力追求有效教学。积极引导教师由教学“六认真”向教学“六有效”观念的转变。明确“六认真”目的是促进和提高教学质量，不能只求规范，而是在规范的基础上的有效。在学校教导处、教研组长组织下，成立各学科各年级备课小组，每周一次，全面开展有效教学的研究，尤其是要在备课、上课、作业批改、课外辅导各环节探讨如何减负增效，提高教学效益。备课小组活动形式灵活，内容丰富。可以是探讨教材的重难点、考点；可以探讨教学困惑；也可以进行试卷命题等。每次活动要做好记录。语数英学科，至少两单元自主命题一张试卷，全册教材不少于六张试卷，不断提高教师的命题能力。 3． 加强“六认真”督查 本学期继续进行随堂听课，所有学科分管领导和教研组长坚持听随堂课，了解教师的教学状态和学生学习的现状，通过交流听课意见，和检查备课情况，进一步指导教师更好地实施教学工作。教师的备课作业采用自查，教研组互查，教导处抽样检查的形式进行。每次检查，都要认真组织和检查，及时反馈。本学期在备课、作业批改、试卷命题等方面将集中在期中期末进行两次相对集中的检查。 4．开展有效调研 “向课堂四十分钟要质量”是我们不变的教学宗旨。对教学质量的评价，我们坚持 “比看三率”的原则，加强各年级的教学管理工作，提高三科的合格率、优秀率、提高率。本学期将对四、五这两个年级进行了全面的综合调研。我们通过听随堂课、查备课作业、学生学业质量测试，家长问卷等形式，全面了解了年级各班任课教师的教学情况、“六认真”执行情况、学生的学习和生活情况等。通过调研，总结经验，解决存在问题。四年级、五年级将在10月和12月分别迎接江苏省学生素质测试和江苏省绩效检测。教导处将组织相关任课教师积极落实，认真复习，争取更大的进步。 5．规范质量检测 规范质量检测，完善质量分析、反馈与指导。本学期将在各年级加强在自然状态下教学质量的检测，采用随机与定期检测相结合，小范围多频次的检测目的在于了解学生知识的掌握度，教师教学的有效性，学校教学组织的科学性，以便提出有针对性的改进措施。 三．研修活动扎实有效 1．关注各层面教师的培训 （1）对三年内新教师的培训，着力开展学科教学能力和班级管理能力的培训。在校内通过师徒结对的形式，加强课堂教学的个别指导，使他们尽快适应教学和管理班级的工作。 （2）加强中青年教师的学科能力培训。通过外聘专家，外派各学科的任课教师参与省市级培训，在学校内骨干教师的引领下，组织教师进行学科能力培训。教导处将分学科对青年教师进行学科培训竞赛，语文学科进行改错别字、阅读分析能力培训测试，数学学科进行解题能力培训测试，英语进行口语交际能力测试等，不断提升学科素养。 （3）是加速青年骨干的发展，学校创造条件，推出一批有理想肯吃苦的教师，参加高层次的培训活动。同时充分发挥学员的示范、辐射作用，使学校与教师共获益。 2．开展学习与教学活动 教师队伍是学校发展的第一生产力，我们要致力于学习型、反思性、创造型教师队伍的培养 （1）开展学习活动 我们确立 “工作学习化、学习工作化”的意识，诵读经典专著。教师每周进阅览室学习每周不少于1小时。研读了教研中心推荐的教育论著《有效研修》，围绕此书，学校组织全体教师开展读书笔记、沙龙等活动。 （2）开展堂课展示 按照随堂课“公开”化，公开课“随堂”化的堂课教学要求，将开展以关注课堂为重点的校本研究。为打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，我们将举行全校教研组“同课异构”