数学人教版七年级下册8.3《实际问题与二元一次方程组》教学设计.docVIP

8.3《实际问题与二元一次方程组》教学设计 一．教材解析 实际生活中常会有遇到要解决两个未知数的问题，这两个未知数之间存在数量关系，运用二元一次方程组就可以解决这类问题，而分析问题中的数量关系→发现等量关系→列二元一次方程组→解出二元一次方程组→得出实际问题的答案，是一典型的数学建模过程，是数学应用的具体体现。它对解决实际问题具有很强的示范作用． 本节课要研究两个问题，“探究1”中的数量关系比较简单，但需要学生理解如何确定未知数；“探究2”中的数量关系比较复杂，象农作物总产量之比，单位面积产量之比，面积比，长度比之间的转化是列方程组的关键，通过“探究1”的学习，学生初步认识用方程组解决实际问题的建模过程，可以尝试独立解决“探究2”，加深对建模过程的认识，同时关注如何用数学问题的答案解决具体的实际问题． 本节课的重点是探究二元一次方程组解决实际问题的过程． 二、教学目标 1．知识与技能 会用二元一次方程组解决简单的实际问题． 2．过程与方法 让学生经历和体验列方程组解决实际问题的过程，培养学生数学应用能力以及分析问题和解决问题的能力． 3. 情感态度与价值观 初步体会方程组是刻画现实世界的有效模型，提高学生的探索精神与能力。 三、学情分析 受阅读能力，分析能力的制约；怎样从实际问题中提取数学信息，并转化为数学语言，对初一的学生来说是个难点，本节课涉及的实际问题都有两个未知数，含