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第2课时 数据收集整理（2） R·二年级下册 学习目标 1.通过创设情境，使学生进一步明确统计的必要性，体会统计在实际生活中的应用。 2.进一步了解数据的收集、整理、分析的过程，能选择适当的方法收集数据，会运用“正”字记录方式进行统计。 3.学会用简单的统计表表示数据， 并能够读懂统计表。 学习重、难点 经历收集、整理、分析数据的过程，学会运用“正”字统计法，并能正确填写统计表。 学校要举办讲故事大赛。 一、新课导入 我叫王明明，是这次班级讲故事大赛男生组的冠军。 我叫陈小菲，是这次班级讲故事大赛女生组的冠军。 王明明 陈小菲 我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。 二、探究新知 学校要举办讲故事大赛。 王明明 陈小菲 两位同学中选一位参赛，选谁好呢？你有什么好办法？ 王明明 陈小菲 可以用投票的方法决定谁参加比赛。 打 勾 圈 竖 线 正 字 你喜欢哪种记录方法？ 把上面的统计结果填入下表。 15 22 姓名 王明明 陈小菲 票数 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 15 22 姓名 王明明 陈小菲 票数 陈小菲。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 15 22 姓名 王明明 陈小菲 票数 17 结果不会变，还是选陈小菲。 （1）把记录的结果填在下表中。 15 12 4 右面是小明记录的一个月的天气情况。 应 用 （2）这个月共有多少天？ 比 多几天？ （3）这个月是夏天还是冬天？ 15 12 4 15 + 12 + 4 = 31天 12 – 4 = 8 （天） 冬天，因为有下雪天。 1. 调查本班同学最喜欢去哪里春游。 地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园 人数 （1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。 （2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。 说一说你打算怎样做。 三、课堂练习 2. （1）哪天卖出《电视报》的数量最多？哪天最少？ 星期六卖出最多， 星期一卖出最少。 （2）你还能发现什么？你能提出什么建议？ 周末两天卖出的《电视报》最多。在周末可以多买进《电视报》。 （3）如果每个 表示 2 份《电视报》，上面的数据应该怎样表示？ 数据收集整理（2） 四、课堂小结 姓名 王明明 陈小菲 票数 15 22 收集整理数据→填写表格→进行分析 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 本节课的内容是在学生已有知识和经验的基础上，进一步了解统计的意义和方法，通过创设情境调动学生学习的兴趣和课堂气氛，在集体的积极参与过程中，让学生学会运用“正”字统计法，并能把收集和整理的数据记录在统计表中，从而进行简单的分析。