苏教版六年级科学下册毕业总复习6.docxVIP

毕业班科学总复习·单元复习 作者：周和兵 PAGE PAGE 1 PAGE 第六单元 拓展与应用 填空。 * 拓展 就是运用学过的知识解释某些现象。 科学学习的最终目的是 应用 。 “举一反三”、“闻一知十”这些成语说的就是 拓展 能力。 我们要把课堂上学到的知识尽可能地 拓展 到日常生活中去， 解释 更多的现象， 探究 更多的问题。这样，我们就能像滚雪球那样，知识 越积越多 ，本领 越练越强 。 瓶子吹泡泡的实验是利用了空气的 热胀冷缩 原理。 从三年级到六年级，我们已经学习了不少的 科学知识 ，掌握了一些 科学探究 的本领。 罩上瓶子的小草由于 温室效应 长得比瓶子外的小草茂盛。 *应用 就是把学到的 科学原理 用在物品的制作上。 懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理 应用 到物品的制作上是更大的本领。有了这些本领，不但能够提高我们 做事情的效率 ，而且有可能实现我们的梦想。 我知道收集证据的方法有 观察测量 、 搜集资料 、 实验 和调查等。 选择。 制作电器的保护装置时要注意选择（ C ）的材料。 A．导电性能好 B．既能导电又能绝缘 C．绝缘性能好 鞋的底部有许多花纹，这样做是为了（ A ）。 A．防滑、增大摩擦力 B．节省材料 C．更好看 指甲刀利用了（ B ）原理。 A．轮轴 B．杠杆 C．滑轮 制冷空调装在高处是用了（ C ）。 A．反冲原理 B．浮力原理 C．冷热对流 把冰块放进暖瓶中，比放在常温中要（ A ）。 A．融化得快 B．融化得一样快 C．融化得慢 下列成语中，不能解释为拓展的是（ B ）。 A．触类旁通 B．百闻不如一见 C．举一反三 D．闻一知十 下面对拓展的理解中，正确的是（ B ）。 A．用昆虫盒对昆虫进行观察 B．用所学的知识来解释某一现象 C．对事物未来的发展给出说明 D．对已经发生的而不知道真相的事情进行推测 把同样的小草罩上一个透明的瓶子，小草会长得高，正确的解释是（ D ）。 A．小草受到了保护，没有虫害 B．小草得到的水分将减少，这有利于小草生长 C．小草因减少阳光照射而加快生长 D．小草周围的温度和湿度会上升，有利于小草生长 “气垫汽车”是利用（ B ）原理工作的。 A．空气浮力 B．空气动力 C．风力 用热水把瘪乒乓球烫圆是利用（ C ）原理。 A．空气浮力 B．空气动力 C．热胀冷缩 实验制作。 制作名称：空气动力玩具车（注：考试可能性较大） 制作准备：厚塑料纸或厚纸片、气球、剪刀、双面胶、坏玩具上的车轮 制作过程：（1）将厚塑料纸或厚纸片做成流线型车厢。 将车轮固定在车厢上。 把气球吹大固定在车厢前部。 注意事项：（1）小车的轮子以选择大小适中，轮纹摩擦力较小为好，制作小车的材料尽可能选择轻便的，以减轻车子自身的重量； （2）车厢做成流线型，以减少空气的阻力等； （3）气球尽可能吹得大些。 利用原理：车轮与地面需要增大摩擦力，车轮的轴与车身之间需要减少摩擦力，车身做成流线型能够减少阻力，气球吹得大些会增加反冲力等。 实验名称：用尺子挑报纸的实验。 实验材料：报纸、直尺 实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。 （2）轻而慢地向下压尺子时，观察有什么现象。 （3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。 实验现象：（1）慢压时，能翘起报。 （2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。 实验结论：（1）慢压时，空气能进入纸下，使上下大气压相等，从而能翘起报纸。 （2）快压时，空气来不及大量进入纸下，作用在纸上的向下气压远大于纸下的气压，所以报纸哪怕是破裂，也不会轻易地抬起。 实验名称：气垫汽车 实验材料：纸杯、餐盒、剪刀、铅笔等。 实验方法：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪下一个圆圈，把纸杯插进餐盒的圆孔内，就做成了“气垫汽车”，用力往杯里吹气，“气垫汽车”能行驶。 实验结论：气流进入杯中后受纸杯壁的阻挡向后下方向吹出，向下方的力托起气垫汽车，向后下方的力推动气垫汽车前进。 简答。 对瓶内小草生长差异的解释。 答：同样生长的小草上盖上一个瓶子，瓶子里的小草会比其他草长得快长得高，因为盖上瓶子后小草周围的湿度和温度将会上升，有利于小草的生长。但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯