完全平方公式的推导及应用.docxVIP

初中数学课程教学设计 完全平方公式的推导及应用 王晓娟 内蒙古呼和浩特市第二十二中学 010070 一、内容简介 教学目标：通过一系列的探究活动，引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式，并应用到具体的题目之中，巩固所学知识点，激发学习数学的兴趣，努力提高做题能力。 基础信息： 1、以教材作为出发点，依据《数学课程标准》，结合中考出题特点，巧妙选题，激发学生的兴趣，引导学生参与探究过程。首先进行复习，同类项的定义，合并同类项的法则，多项式乘以多项式的法则，可在课前出一份小卷让学生巩固练习。之后提出等号左边的两个相乘的多项式，和等号右边得出的三项有什么关系。多次反复练习，通过小组合作自主、独立的发现问题，对可能的答案做出假设与猜想，并通过多次的检验，小组合作得出正确的结论。并以此为出题点，组内互考，纠错，讨论直至得出结论。 2、学生得出结果后，教师应正确示范小结，用标准的数学语言得出结论，在课本上画出知识点，并进行识记，应用小结，在这个过程中使学生感受数学的严谨，一丝不苟，决不能出现一丝一毫的马虎，做题细致，养成良好的解答习惯，启迪他们正确积极的学习态度和如何解题的方法。 二、学情分析： 1、在学习本课之前应具备的基本知识和技能： ①同类项的定义。如何分辨同类项，识记单独一个数或字母也是同类项，所含字母相同，且相同字母的指数