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登高望远 赏景品学 ——北师培训有感 舒 伟 在平时的教育教学中也经常去图书室借阅有关的书籍来充实、武装自己贫瘠的精神仓库。在这期间就在书籍上认识了中国基础教育界的一些领军人物或泰斗式人物，诸如孔凡哲教授、程翔校长等。 在接到赴北师大培训的通知后，虽然对这次培训的期望很高，但也没想到竟然这些大师级的人物真的就亲自来给我们上课了。紧张而丰富的七天下来，我们满载而归，他们渊博的知识，对知识深入探讨的能力，令人良久回味；对学生心理的成功掌握，对课堂事件的机智处理，不仅是学生，就是作为我们这些老师更是佩服得五体投地。一个最明显的事例就是赵德成教授给我们上课时创设的一个情境，就硬生生的使数位老师果真把自己当成了一名真实的学生，从他们喜怒哀乐的感情流露来看，是真的入戏了，创设情境的能力可窥一斑。 他们的出色表现也反映了他们对现在学生的情感态度和价值观的深入探讨与剖析。 通过七天的培训，获得了很大的提升，现总结如下： 新课改下的教师，并不是否定原来的一切，而是在原来的教学结构的基础上，结合新时期下学生的特点，更规范更有效地落实好每个环节。 认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备教法。 细心处理好三者的关系，从名师们的经验和理论来看，教材和教法必须服务于学生，也就是 “三备”的核心是学生。所以无论是教学目标的设计、教材的分析、学情的分析都要求老师应站在学生的角度去思考、斟酌、确定。 精心上好每一节课，做到师生互动、互受影响。 从新课改来看，如果是一节“满堂灌”的课堂，我们只能说老师心下安慰了，但不能称之为真正的课堂。在课堂上，我们应力争通过自己的努力找到一个甚至几个激励点，与其说激励学生，倒不如说激励我们自己，我们都有这样的感受，上了一节成功的课，不用别人评价，自己就很兴奋。所以现在又一种说法，“只要以自己觉得满意的一节课，学生也一定觉得成功”。 耐心上好每一节辅导课，做到全班兼顾。 师生的课堂应该师生共同建设，“知己知彼方能百战百胜”。知己知彼就是在辅导课来实现。因为只有在自习课上，各层次的学生才有时间来发现自己，补救自己，发展自己，老师也才能真正发现学生的各自基础，在以后的教学中更有的放矢。 虚心听好每一节课，做到做的住，听得精，评课评的准。 听课是教师成长的重要一环。但要讲求实效。“世上无难事只怕有心人”，之所以能成为有心人，就是因为有认真的态度。我们老师虽然平时在一个办公室，也经常探讨，但最精髓的东西只有是在课堂上才能展现出来。评课评的准，对上课人和听课人都是进步，尤其是一些小环节或是老师之间存在争议的小环节的处理，可能给在场的所有老师都留下深刻的印象。 作为教师对知识点的理解，教师对上课环节的把握都烂熟于胸了，接下来就是如何更好地“锦上添花”地展现我们的劳动成果，与学生实现成功的“对接”，从而实现“教学相容，教学相长”。这就需要上课技巧问题。 所以物理教师必须采取积极有效的措施完善自身的物理知识结构。 1．物理教师应充实物理学知识，拓展科学与人文知识，形成复合型的知识结构 “爱屋及乌”现象在教学中非常普遍，这是人之常情，甚至是人的本性所致，同样的一节课，年轻帅气的教师在其他条件相同的前提下要比以为老气横秋的教师上的更给力。但年轻帅气不可能常有，我们可以用其他方面来充实自己。当代中学生喜欢视野开阔、知识广博和具有现代思维意识的新型教师。 这就要求物理教师除了具备深厚的物理学知识外，还必须紧跟现代科技发展的节奏，不断的地汲取其他自然科学与人文科学知识，形成复合型的知识结构。因此，物理教师必须具备终身学习的能力，不断更新、完善自身的知识结构。 物理教师要不断学习现代物理学、物理技术与社会、物理学进展、物理学史、教育学、心理学等知识，从多个层面完善自身的知识结构，构建富有现代物理学和现代教育学韵味的、符合课程改革趋势的物理教师知识结构。 物理教师还应该掌握科学的评价体系和现代化的管理知识，对学生能做出科学公正合理的评价。使学生受到批评时心悦诚服，受到表扬时能感受到老师对他深深的爱。只有这样才能够使学生真正认识到自己的优点和缺点，才能真正实现学生的全面和谐健康的发展。在教学过程中教师应该用全面和发展的眼光去看待每一个学生，评价每一个学生。 另外，在教学过程中教师还应该加强管理意识，毕竟作为中学生其自我约束能力比较差，这就需要教师不断地去提醒纠正他们的一些不良行为，使他们始终都在正确的道路上健康地成长。 物理教师应该具有多方面的兴趣、特长和修养，要掌握一定的哲学、文学、历史学、科学哲学、科学技术社会学、科学史等方面的知识，在音乐、美学等方面也要具有一定的爱好和修养。这样，物理教师就能够以渊博的知识和涵养滋润学生求知的心田，激发学生的探索热情并塑造自己的良好形象。 2．加强实践性知识的学习和积累，促进各