人教版小学音乐二年级上册过新年课堂实录2.docVIP

音乐《过新年》课堂实录 　 【教学内容】：小学音乐《过新年》 【教学对象】：二年级（上学期）学生 【教学目标】： 一、通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。 二、引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏。 三、通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。 【教材分析】： 《过新年》歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活波，尤其是歌中模仿锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。 【设计意图】： 在教学中，我设计了音乐导入——节奏感受——视频激发——歌曲学唱——编创活动等教学环节。在整个教学过程中，结合PPT课件，通过形象的图片、声音和视频帮助学生学唱歌曲。 【教学重点】： 在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。 【教学难点】： 引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。 【教学方法】： 在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课上学生以“唱” 为主要活动方式，在学习相关人文知识的过程中引导学生观察、搜集、整理、交流自己的学习成果，调动学生在课内与课外广泛地参与学习活动。 【教师准备】：课件，彩带等。 【教学过程】： 一、导入新课。 师生活动：师生在《哆来咪》的音乐声中进行课前律动，落座。 教师语：同学们，今天老师带来了一段音乐，请大家来欣赏一下，告诉老师，听着这段音乐你想到了什么，或者看到了什么样的场景。 学生回答：听到了敲锣打鼓，很热闹，开心的。。。 学生回答：想到了过新年，春节晚会。。。 教师语：你们的想象力可真丰富，刚才我们听到的音乐，描绘的是咱们中国人过新年的热闹场景。同学们，在新年即将到来之际，人们都会用哪些方式来迎接新年呢？ 学生回答：放鞭炮，挂灯笼，舞龙灯。。。 教师边总结，边播放图片。 二、节奏、旋律练习。 1、旋律练习。 教师语：新年到了，人们为了营造喜庆的气氛，经常会在家门口挂上一盏一盏的红灯笼。（出示红灯笼图片）我们来看一下，这些红灯笼都带着一个一个的小音符，我们会唱吗？（教师弹奏红灯笼上的音符） 教师语：请小朋友把这些红灯笼从低到高一盏一盏的挂上，好吗？ 教师弹琴，学生唱，123561 教师语：我们把这些红灯笼从高到低挂起来，好吗？ 教师弹琴，学生视唱：165321 教师语：很棒，家家户户门前，张灯结彩的都挂起了一串一串的红灯笼，请小朋友仔细听一听，老师弹的是哪一串红灯笼，请用手势来表示。（教师出示四串红灯笼） 教师弹奏，请学生用手势来表示弹奏的是哪一串，并视唱。 2、节奏练习。 教师 挂好了红灯笼，人们还会在大门口贴上？ 学生回答：春联。 教师语：对，我们来看看这幅春联写的是什么，谁能把这幅春联用自己理解的方式读出来？ 学生读。 老师在想能不能用自己的方式来读出来呢？老师有的字小，有的字大，怎么读呢？ 学生读。 教师语：对，老师小字读的声音小些，大字读的声音大。我们一起试试看，好吗？ 学生齐读。 教师语：能不能用不同的拍手力度表现一下呢？ 引导学生边拍边读。 看看横批是什么？ 学生回答：喜洋洋 学生分三组读春联。 三、新歌教学 1、初听歌曲。 教师导入语：挂好了红灯笼，贴好了春联，大家就可以在一起快乐的庆祝新年了，有一群快乐的小朋友，他们唱起了快乐的歌声。我们一起来听一听。 教师播放歌曲《过新年》视频 教师提问：这首歌，带给你们怎样的心情呢？ 学生回答：很快乐。。。 教师语：过新年非常快乐的心情，那么今天我们就来学学这首《过新年》，来听老师唱一遍，好吗？ 2、教师范唱。 请学生边听，边随音乐拍出歌曲的节拍。 3、视唱歌曲旋律。 教师语：在这首歌曲旋律中，有刚才我们唱到的一串一串的红灯笼，你发现了吗？ 学生回答：发现了。（教师课件展示） 教师语：现在请你来唱一唱。 学生视唱歌曲红色部分，然后采用师生接唱的方式，完整的视唱歌曲的旋律。 4、复听歌曲，学习演唱歌曲“锣鼓声”部分歌词。 教师语：现在请小朋友们再听一遍歌曲，仔细听歌词，说一说你听到了什么声音。 教师播放歌曲。 学生回答：锣鼓声。 教师语：现在请你来唱一唱锣鼓声。（课件展示） 指导学生演唱歌曲锣鼓声部分，并采用师生接唱的方式，完整的演唱歌曲。 5、完整演唱歌曲。 教师语：现在请大家和老师一起来唱一唱这首歌曲吧。 学生齐唱，教师重点指导学生演唱不准的乐句。 学生完整的演唱歌曲。 四、创编歌曲舞蹈。 1、播放过渡环节音乐，请学生随音乐起立，律动。 2、