积极心理学与学校心理健康教育(庞红卫).pptVIP

积极心理学视野下的学校 心理健康教育 浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室 庞红卫 电话：0571o） pujiaosuo@ 提纲 一、学校心理健康教育：认识—— 二、学校心理健康教育：观点—— 三、学校心理健康教育：实践—— 一、学校心理健康教育：认识 1、我们从事的是什么样的工作？ 地位 大教育观 人的发展 情商（EQ）又称情绪智力 实践 一、学校心理健康教育：认识 定位 与 作用 内容 方式 对象 一、学校心理健康教育：认识 美加考察 ..\美加考察\CIMG2404.JPG 两国中小学心理教育的定位 两国中小学的三级预防体系 一、学校心理健康教育：认识 2、学校心理健康教育的”华丽”转型 改变学校心理健康教育的”颜色” 二、学校心理健康教育：观点 1、心理辅导的主要流派 心理动力学理论——精神分析疗法（早期冲突） 行为主义观点——行为疗法（系统脱敏法、满灌疗法、厌恶疗法） 二、学校心理健康教育：观点 认知主义观点——认知疗法（认知重建法、理性情绪疗法） 人本主义理论——人本主义疗法（无条件的积极关注） 二、学校心理健康教育:观点 17%，57%，13%。 患各种心理疾病的人数反而比40年前大大增加了（据美国的统计比40年前增加了10多倍