七年级数学整式复习课教学设计8.docVIP

七年级数学第三章整式复习课教学设计 天河中学 游小蓉 复习课的目标：一是对相关知识进行回顾、梳理，使学生整体系统地感悟知识，形成良好的认知结构，重新构建完善的“知识链”；二是设计相关的练习和测试题来综合检查学生掌握知识的情况，加深学生对知识的理解，弥补知识和技能上的缺陷，提高掌握知识的水平和运用知识的能力。 在整式加减的复习课教学中本人通过练习复习知识点，把本章书分成两大部分，一部分是基本概念，一部分是基本运算，再通过各层次练习检查学生掌握知识的情况，加深学生对知识的理解，提高学生灵活运用知识的能力。下面是整式加减一章书的复习课建议，仅供大家参考。 （一）本章主要内容： 代数式及代数式的值，单项式与多项式的相关概念，多项式的升降幂排列，同类项、合并同类项、整式加减； （二）本章书的教学目标： 1、会列代数式及代数式的值，明确代数式的书写要求； 2、掌握整式、单项式、多项式的相关知识； 3、能熟练地进行合并同类项； 4、掌握去括号、添括号法则，熟练进行整式的加减运算； （三）本章书的重点：整式的加减运算； （四）本章书复习时间安排： 建议至少用两个课时： 第一课时：复习本章书的基本概念（如同类项概念、单项式概念等）； 第二课时：进行整式加减运算的训练； （五）本章书的主要知识点：（复习时可通过练习复习知识点） 1、基本概念 （1）单项式——数与字母的积组成的代数式；单独一个字母或一个数字也是单项式。 请举一个例子： 。 利用所举的例子回答：①该单项式的系数是 　 ②该单项式的次数是 （2）多项式——几个单项式的和； 请举一例子： 利用所举的例子回答： ①该多项式的次数是 ②该多项式次数最高的项是 ③该多项式的常数项是 （3）同类项——必需满足两个条件：① 相同； ② 相同； 例1：任写两个代数式，且满足同类项的条件： 和 例2：判断一列各题中的两个项是不是同类项： = 1 \* GB3 ①4与 = 2 \* GB3 ②与 = 3 \* GB3 ③与 = 4 \* GB3 ④与 = 5 \* GB3 ⑤与 = 6 \* GB3 ⑥与 2、基本运算 （1）合并同类项法则：①一加： ②两不变： 不变； 不变。 例：= （2）去括号法则： = （3）添括号法则： （ ） （ ） （4）整式加减的步骤： ①去括号 ②合并同类项 例：求整式x2-7x-2与-2x2+4x-1的差。 （六）相应训练题： A组训练题（基础训练题）——以一个知识点为主 一、填空题： 1、代数式中 整式有： （写编号） 多项式有： （写编号） 单项式有： （写编号） 2、单项式的系数是 ，次数是 3、多项式是 次 项， 最高次项是 ，最高次项的系数是 ； 按字母 x的升幂排列为 4、合并同类项： （1）= ，（2） （3）= 5、化简去括号 。 6、用代数式表示：的3倍与的平方的和 。 二、选择题： 1、当x=-3时,代数式3x-2x2+5+3x2-2x –5的值为( )