第七节-蜀道难(职高教材).pptVIP

阅读提示—— 1、这首诗的基本内容是什么？ 2、这是一首乐府诗。诵读时必须把握什么基调，才能再现诗中的意境。 奠定全诗抒情基调的诗句 “蜀道之难,难于上青天” “蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？ 不是，是一咏三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。 ①危：形容词，高 ②于：介词，比 ③何：副词，多么 当：挡 ④塞：名词，山川险要的地方 ⑤横：动词，横渡，横穿 ⑥钩连：动词，沟通相连 ⑦回：使动用法，使……回转；回旋。 ⑧尚：副词，尚且 ⑨度：动词，越过 ⑩愁：为动用法，译为“为……发愁” *第一段重要词语： 啊呀呀！多么险峻！蜀道难行，比上青天还难。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。从那时以来四万八千年，（这里）不与秦地交通往来。西边挡着太白山，山上只有鸟道，高飞的鸟可以飞越峨嵋山顶。直到地崩山塌壮士都被压死，然后才有了天梯般的山路与栈道相互连接。 上面有迫使太阳神车子绕道而行的高峻山峰，下面有波涛冲激急流回旋的河道。黄鹤高飞尚且过不去，猿猴想超越，发愁难以攀援。青泥山迂回曲折，行走百步就要围绕山峰转上九道弯。仰头屏住呼吸，伸手能摸到星星，甚至能从星星间穿行，用手摸着胸口坐着空叹息。 诗一开篇极言蜀道难有何作用？ 点明主题，为全诗奠定雄放的基调。 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 约数表示自古以来秦署之间少有往来。由秦入蜀，太白山首当其冲，只有高飞的鸟儿从低缺处飞过。用夸张的笔墨写出历史上秦蜀之间不通人烟的原因。 *文段分析 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度攀缘。 巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事，写出了开蜀道的难。写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈的愿望，运用了传说故事极富有浪漫主义的色彩。用了“六龙回日”的神话故事，回川把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。连黄鹤都飞不过去，可见蜀道山势的高峻猿猱。连猿猱都攀不过去，可见山势的险峻。 *文段分析 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 巧用神话和夸张不足以表达，还要描写行路难。青泥岭是唐代入蜀要塞，山多云雨。诗人着重就其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理，捕捉了在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作加以摹写，寥寥数语便把行人艰难的步履、惶悚的神情绘声绘色地刻画出来困危之状如在目前。 *文段分析 噫吁嚱……难于上青天。要读得很有声势 蜀道之始 蜀道高峻 ——，——然 , 烟 , 巅 , 连 扪参 , 。 青泥 , 。 黄鹤 ,猿猱 。 上 ,下 。 根据提示试背诵 主旨句： 人的感受 ①但：副词，只 ②从：动词，跟随 ③凋：使动用法，使……凋谢 ④去：介词，距离 ⑤盈：形容词，满、足 ⑥倚：动词，靠 ⑦湍：名词，急流 ⑧砯：拟声词作动词，冲击 ⑨转：使动用法，译为“使……滚动” ⑩胡为：为什么 *第二段重要词语： 问君西游何时还……使人听此凋朱颜。 “问君”可以读得亲切一些。 “何时还”至“不可攀” 当用劝说的语气读。以下四句要放低声调。然后用感喟的语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿。 连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！前四句读时使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿。末句当用降调读。 问友人西游入蜀什么时候回来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雄雌相随在林间环绕飞翔。又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山。蜀道难走啊，比上青天还难，让人听了这话红颜失色。连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急流瀑布争着喧嚣而下，撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？ 诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？ “但见”四句渲染凄凉气氛，“连峰”四句渲染惊险气氛。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 此蜀道的难行似乎写到了极处。但诗人笔峰一转借“问君”引出旅愁以忧切低昂的旋律把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。杜鹃鸟空谷传响充满哀愁，使人闻声失色更觉蜀道之难。 *文段分析 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山