第一章 特殊教育概述(方俊明 特殊教育学).pptVIP

特殊儿童心理与教育 课程内容 第一章 特殊教育概述 第二张 特殊教育的体系与模式 第三章 特殊教育的评估 第四章 视觉障碍儿童的教育 第五章 听觉障碍儿童的教育 第六章 智力障碍儿童的教育 第七章 超常儿童的教育 第八章 自闭症儿童的教育 第九章 学习障碍儿童 第一章 特殊教育概述 第一节 特殊教育的概念 第二节 特殊儿童的分类 第三节 特殊教育的原则 第四节 特殊教育的过程 一、特殊教育与特殊教育学 特殊教育 (Special education)，是根据特殊儿童的身心特点和教育需要， 采用一般或特殊的教学方法和手段，最大限度地发挥受教育者的潜能，使他们增长知识、获得技能、培养良好的品德，增强他们适应能力的一种教育。 特殊教育学 (Special pedagogy) 则是研究特殊教育现象和内在规律的科学。 二、特殊教育的对象 特殊教育的对象是一切由于不同方面的原因而必须接受特殊教育的儿童，或简称为有特殊教育需要的儿童或特殊儿童。 学术界一般都是从概念性和操作性标准两个方面着手，根据统计、医学和社会常模等三个不同的维度来区分特殊儿童与正常儿童。 统计原理 医学原理 社会常模 客观性 客观性 超常智力、 能力和资赋优异的天 才儿童 广义的特教概念认为，特殊教育的对象包括三类儿童： 残疾儿童 问题儿童 超常儿童 学习问题、 行为问题、 情绪