土窑小学督导评估自评报告2.docVIP

PAGE PAGE 1 土窑小学迎接督导评估 自评报告 乡宁县教育督导室： 我校在接到督导检查文件通知后，学校领导高度重视，加强领导，认真组织，全面统筹，结合我校实际，根据上级要求做出了具体的部署。进行了自查、自评，在自评工作领导小组的领导下，工作小组多次召开专项会议，熟悉标准，研究方法，经过全校教职工的团结协作和辛勤努力，学校督导评估体系中的B级35项量化指标及相关材料已准备完善。通过对各项指标的定性定量分析，形成了综合性评价，对学校办学水平作出了定位，现将自查、自评情况汇报如下。 一、学校基本情况 土窑小学位于秦王山脚下，现辖2个村委，15个自然村。１９９７年建成投入使用，近年不断完善，总投资200余万元，占地6500平方米，建筑面积3500平方米。2010年修建了面积为900余平方米的学生公寓楼，并硬化了操场。现有6 个教学班，学生300余名，教职工21人。全校教师具有业务能力强、团结进取、务实创新的特点。 近年来，在各级政府的亲切关怀下，在县教科局、镇中心校的正确领导下，我校全面贯彻落实党的“十八大”精神，坚持邓小平教育理论，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，强化科学管理，转变教育思想，更新教育观念，大力推进素质教育。上级不断加大对学校投入，以大手笔、快节奏改变学校面貌，现在学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。新时期，学校坚持“以质量求生存，以科研求发展”的办学思路，以培养学生获得自学能力为教学目的，以“育人为本，质量为主，技能为先，创新为魂”为教学理念，坚定不一地推进素质教育和教育现代化，取得了丰硕的成果。学校的各项工作也得到了领导的肯定，特别是得到了家长的认可和社会的好评，社会声誉也在不断提高。 二、自评工作及达标具体情况 按上级教育督导评估的文件精神，我校进一步规范办学行为，优化学校管理过程，提高学校的教育教学质量和办学效益，学校成立了以校长为组长，教师全员参与的督导评估队伍，使评估结果做到客观公正，有理有据。 1、组织全体教师认真学习有关现代教育学校督导评估的文件，统一思想，提高认识，明确目的意义，评估流程，掌握评估方法。 2、成立以校长为组长，学校校务委员会分管领导和教师代表组成的自评领导小组。 3、制定自评工作计划，实行项目管理责任制，将指标分解落实到小组和个人，指定由副校长负责汇集材料，管理评估档案。 4、明确分工，由组按指标要求，收集、整理资料，并建立相应档案。 5、各小组对指标体系进行定量评价和定性分析，提出单项评价意见。 6、召开全体教师会议，由各组汇报自评结果，广泛听取和征求意见，逐一分析，根据教师们的意见，进一步修改完善。 7、在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对A级8项指标，B级35项指标进行量化评估，现将各项评估达标的具体情况作如下分解说明，报请上级领导审查复核。 A1办学条件 B1基础建设 1．达到了山西省中小学校舍建设相应等级标准，基本配齐了教学所必须的各类专用教室。2．操场已全部硬化。3．校园布局合理，各种建筑、设施安全能体现美学、环保与健康及育人理念。4．校园环境整洁，做到“四化”即硬化、绿化、净化、美化。 B2设施设备 1．图书、实验仪器、体卫器材、艺术器材、信息技术教育等设备设施达到山西省中小学相应等级配备标准。2．实验室、图书室、电脑室及各专用教室制度健全，管理规范，正常运转。3．教学设备设施使用率高。 B3校外资源 1．充分开发利用校外场馆、基地、机构以及自然人文环境等校外资源，建立学生社会实践基地，使之成为学生学习和发展的良好资源。2．加强与社区的沟通、交流、合作，营造和谐的育人环境。 A2领导机制 B4班子建设 1．校长和领导班子能驾驭全局，开拓创新，科学决策，政令畅通。2．学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常高效。3．学校领导具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、推进教育创新的能力，能结合本校实际灵活地、创造性地完成上级部署的任务。 B5民主管理 1．键全教代会、学生代表会、班主任联席会、家长委员会等制度，通过校务、政务公开促进学校民主管理，师生合法权益得到保障。2．教职工能参与学校民主管理，学校重大事情经全体教职员工大会或交教代会审议，提案有答复。 B6廉洁自律 1．领导班子做到遵纪守法，具有团结合作的团队精神，强化服务意识，坚持“以人为本”，管理规范。2．校长和领导班子作风踏实、廉洁自律。教师评校长满意率达95%。 A3学校管理 B7制度建设 1．制定和完善学校章程推进学校依法治校，做到有章可循。2．依据学校章程及精细化管理的要求制定学校各项规章制度，执行制度严肃认真，考核合理公开，广大教师满意。 B8德育管理 1．落实中共中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，坚持德育为先，体现教书育人