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小结与复习 第三章 整式及其加减 要点梳理 考点讲练 课堂小结 课后作业 七年级数学上（BS） 教学课件 要点梳理 一、字母表示数 1.用字母表示几何图形的周长、面积、体积 2.用字母表示现实生活中的一些数量关系 用___________把数和字母连接而成的式子叫做代数式．单独一个数或一个字母也是代数式． 二、代数式 运算符号 1.代数式的概念 2.代数式的值 一般地，用具体数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值． 3.代数式求值的方法步骤 第一步：用具体数值代替代数式里的字母，计算出结果，简称为“代入”； 第二步：按照代数式指明的运算，计算出结果，简称为“计算” . 三、整式 1.单项式及其相关概念 (1)单项式的概念：像式子100t，6a2，2m，－n，它们都是数与字母的积，像这样的代数式叫做单项式．单独的一个数或一个字母也是单项式． (2)单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数． (3)单项式的次数：所有字母的指数和叫做这个单项式的次数． 2.多项式及其相关概念 3.整式 (1)多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式． (2)多项式的项：在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项． (3)多项式的次数：一个多项式中，次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数． _______和_______统称整式． 多项式 单项式 四、整式的加减 1.同类项 在表示数与字母的乘积的代数式中，如果所含 ，并且相同字母的 ，这样的代数式叫做同类项．常数项都是同类项． 指数也相同 字母相同 2.合并同类项 (1)合并同类项的概念：把同类项合并成一项叫做 合并同类项．换句话说，只有同类项才可以合并． (2)合并同类项的法则：合并同类项时，把同类项 的系数相加，字母和字母的指数不变． 3.去括号 (1)括号前面是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉后，原括号里各项的符号__ __． (2)括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉后，原括号里各项的符号_ _ __． 都不改变 都要改变 4.整式的加减 进行整式加减运算时，如果遇到括号要先去括号，再合并同类项． 五、探索与表达规律 1.探索图形规律 (1)观察数量变化，探究由特殊到一般的关系．联系生活实际，经常会发现数量之间有一定的特殊关系，可以用代数式抽象出来，使其具有普遍性． (2)观察图形的拼接，从中发现规律，由此类推得到图形的规律性． (3)观察表格中数据的变化，通过计算揭示其中的变化规律，并对某些数值做出估测． 2.探索数字规律 (1)从具体的、实际的问题出发，观察各个数量的特点及相互之间的变化规律； (2)由此及彼，合理联想，变换思维方式，大胆进行猜想； (3)找出不同事物中的相似点或共同点； (4)总结规律，得出结论； (5)验证结论是否正确． 考点讲练 考点一 列代数式 例1 用代数式表示： (1)a，b两数的平方和减去它们乘积的2倍； (2)a，b两数的和的平方减去它们的差的平方； (3)一个两位数，个位上的数字为a，十位上的数字为b，请表示这个两位数； (4)若a表示三位数，现把2放在它的右边，得到一个四位数，请表示这个四位数． 【解析】 (1)先表示平方和和积的2倍，最后表示差； (2)先表示两数的和与差，再表示和与差的平方，最后表示差； (3)两位数，十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一； (4)此题的实质就是这个三位数扩大了10倍，再加上2. 解：(1)(a2＋b2)－2ab. (2)(a＋b)2－(a－b)2. (3)10b＋a. (4)10a＋2. 列代数式就是将文字叙述的语言表达成数量关系，用数学式子表示出来．要正确列出代数式需要注意以下几点：(1)仔细辨别词义；(2)分清数量关系；(3)注意运算顺序；(4)规范书写格式． 【归纳总结】 针对训练 1.“比a的2倍大1的数”用代数式表示是(　　) A．2(a＋1) B．2(a－1) C．2a＋1 D．2a－1 C 2.有a名男生和b名女生在社区做义工，他们为建花坛搬砖．男生每人搬了40块，女生每人搬了30块，这a名男生和b名女生一共搬了__________块砖(用含a，b的代数式表示)． (40a＋30b) 考点二 求代数式的值 例2 当