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--- -------- 小学三年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 多种方法证明空气占据空间 小组成员 实验目的 证明空气占据空间 实验器材 塑料袋、空杯子 2 只、水槽 实验过程 1）塑料袋充气捏紧口按入水中。 2）在水中把充气的塑料袋捏紧开一小口 ,看现象。 3）此方法证明了空气占据空间。  小学三年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 蚯蚓的生活环境 小组成员 实验目的 蚯蚓适合生活在什么环境中 实验器材 蚯蚓（ 3-5 条）、纸盒、干土、湿土 实验过程 1、纸盒里装上土，一半干土一半湿土，中间要有明显的界限。 2、把蚯蚓放在干土与湿土的分界线上，看蚯蚓爬向哪一边。 3、纸盒里装上土，两边都是湿土，一端用不透光的纸盒罩住。 4、把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓爬向哪一边。 空气占据空间 实验现象或 实验现象：蚯蚓爬向湿土没有光的一面。 实验结论：蚯蚓适合生活在潮湿阴暗的土壤里。 实验结果 实验结论 小学三年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 怎样把土壤中的砂和粘土分开 小组成员 实验目的 想办法把土壤中的砂和粘土分开 实验器材 烧杯、玻璃棒、水、土壤 实验过程 1、在烧杯中装半杯水 2、把土壤慢慢倒入水中 3、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌 4、静置一会儿，观察水中的土壤  小学三年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 改变物体在水中的沉浮（一） 小组成员 实验目的 研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底 实验器材 空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等 实验过程 1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。 2、把空瓶子灌满水，使它沉下去 3、把空瓶子里装满石块，使它沉下去 4、把空瓶子里装上沙子，使它沉下去 5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去 实验现象或 实验现象：土壤分成了两层 实验现象或 实验现象：浮在水中的瓶子沉入水底 实验结论 实验结论：上层的土壤颗粒小，是粘土；下层的土壤颗 实验结论 实验结论：改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮 粒大，是砂。 小学三年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 改变物体在水中的沉浮（二） 小组成员 实验目的 研究怎样让让下沉橡皮泥浮起来 实验器材 橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子等 实验过程 1、把橡皮泥捏成小船的形状，使它浮起来。 2、把橡皮泥放在木板上，使它浮起来。 3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来。 4、把橡皮泥放在空瓶子里，使它浮起来。  小学三年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 实验名称 让小水轮转起来（一） 小组成员 实验目的 怎样使小水轮转得更快 实验器材 滴水器、小水轮 实验过程 1、把小水轮安装好 2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击 小水轮叶片的边缘。 3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮。 实验现象或 实验现象：下沉橡皮泥浮起来 实验现象或 实验现象：从低处冲击小水轮转得比较慢；从高处冲击 实验结论 实验结论：借助别的物体可以改变物体在水中的沉浮 实验结论 小水轮转得比较快。 实验结论：水流位置高，小水轮转得快。 小学三年级上册科学实验报告单 小学三年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 年级 姓名 时间 实验名称 让小水轮转起来（二） 小组成员 实验名称 制作纸飞翼（一） 小组成员 实验目的 怎样让小水轮转得更快 实验目的 怎样使纸飞翼留空时间长一些 实验器材 滴水器、小水轮 实验器材 纸、剪刀、曲别针、秒表 实验过程 1、把小水轮装好。 实验过程 1、制作纸飞翼。 2、用小孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从一定的高 2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。 度冲击小水轮叶片的边缘。 3、加大纸飞翼的翼面面积，从相同的高度下落，记录纸 3、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从相同的高 飞翼留空时间。 度冲击小水轮叶片的边缘。 实验现象或 实验现象：用小孔滴水器小水轮转得慢，用大孔滴水器 实验现象或 实验现象：翼面大的纸飞翼留空时间长。 实验结论 小水轮转得快。 实验结论 实验结论：纸飞翼下降快慢与飞翼的翼面大小有关。 实验结论：水量大，小水轮转得快。 小学三年级上册科学实验报告单 小学三年级上册科学实验报告单 年级 姓名 时间 年级 姓名 时间 实验名称 制作纸飞翼（二） 小组成员 实验名称 制作风车模型 小组成员 实验目的 怎样使纸飞翼的留空时间长一些 实验目的 怎样让风车转得快 实验器材 纸、剪刀、曲别针、秒表、橡皮泥 实验器材 白卡纸、圆木棍、纸盒、线绳、电风扇 实验过程 1、制作纸飞翼。 实验过程 1、制作风车。 2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。 2、利用电风扇使风车转动。 3、把橡皮泥捏在纸飞翼上，从相同的