在交流与合作中搭建一座艺术教育的桥梁精选文档.docVIP

在交流与合作中搭建一座艺术教育的桥梁 　　芬兰赫尔辛基艺术与设计大学是一所非常注重交流与合作的艺术院校,文章从该校工业与策略设计系的角度,窥见学校从培养人才的各个方面努力搭建一座桥梁的办学思路。 　　――题记 　　来到赫尔辛基艺术与设计大学,笔者感触最多的是这里有许多国际交换生,他们基本都是来自于欧洲设计联盟的其他院校的学生,也有许多其他国家的访问学者到这里来访问交流。在这里“交流”是广泛而普遍的,外国学生可以很方便地到这里来求学,本校学生也可以自由选择到其他国家去做交换学生。因此,有关于学校之间教育、学术上的沟通就显得自由了许多,通过这些交换学生,也间接促进了他们各自学校的办学理念及风格,在欧洲形成了百花齐放、各具特色的艺术教育。 　　赫尔辛基艺术与设计大学,是欧洲设计联盟的发起者,学校非常重视与欧洲设计院校间的合作与交流。早年全校共有十多个专业,比较分散,为利于学校的发展,及各专业的交流,几年前合并成为五个大的学院,包括设计学院,动画、电视及产品设计,媒体实验室,艺术教育学院,视觉文化学院。学校共有2000多在校生,50%是国际学生。 　　工业与策略设计系的系主任是RaimoNikkanen教授,16年前来到这里工作时,系里只有他一位教授及两位讲师,一位是计算机设计方面的,一位则是平面设计方面的。而如今,系里已经拥有5位教授、2位讲师、2位助教及15位研究学者。该系在工业产品的人机界面设计、使用性设计、设计管理、艺术史论及艺术与社会学结合方面都相当有特色,其中尤以对使用性设计的研究水平最高。 　　在工业与策略设计系中,从生源到学分制,再到国内与国际的合作,处处体现了该校艺术教育侧重交流与合作的宗旨,体现了学校在欧洲设计联盟中的地位,与其他院系一道,间接地推动了该组织的进一步发展。 　　一、生源 　　工业与策略设计系是该设计学院下的一个独立的系,系里现有硕士生30人,本科生12人。30名硕士生当中,12人来自艺术类院校,另外18人,一半来自理工学院,一半来自商学院。该系主要以硕士、博士教育为主,但这里的本科生一般毕业后100%都会继续进行硕士教育。他们的本科生教育全部是用芬兰语授课,而硕士生的课程早在10年前就是用英语来授课。系里现有20%的国际学生,他们大部分来自中国、韩国、日本、美国、瑞典、阿根廷及西班牙等国,而全校2009年大约有17%的国际学生,国际博士占到18%。2009年申请攻读硕士学位的国际学生已经上升到25%,比2001年增长了36%,这其中相当大一部分学生是来自中国、日本、韩国等。 　　不像招收本科生,由于受到语言的限制,大多局限于芬兰本国,学校接收的硕士生很多是来自不同国家的、有不同文化背景的学生,但学校接收的标准只看重学生是否具有设计的创造性,看其作品如何,注重面试。老师们要了解学生为什么选择芬兰、为什么选择赫尔辛基艺术与设计大学、他们的创造力如何、他们有如何的学习计划、他们的作品如何以及他们的兴趣所在等一系列的问题,在这之后,教授们会选择适合学校、院系发展的学生,因为作为一所培养设计人才的学校,赫尔辛基艺术与设计大学不仅注重传授学生知识,而且同样注重学生能给学校带来什么,这种“双赢”的态度是学校一贯坚持的宗旨,毕竟学校的发展离不开学生的创造和成绩,有了好的生源,才会有好的教学结果,教学质量与生源是相得益彰的。 　　二、交流与合作 　　1.国内合作 　　学校开设了一门工业设计与商业管理课程(IDBM),这是由赫尔辛基商学院最先发起的课程,是由赫商与赫工大及赫尔辛基艺术与设计大学共同承担的课程,是属于选修的课程,因此,学校里也有许多来自理工学院与商学院的学生选修他们所感兴趣的课程。学生除了完成必修的课程外,选修的课程也要修够学分才可以。开设这样的课程,目的在于理工学院的学生及商学院的学生们在学习设计的同时,也要了解工业设计在商业及管理中的地位、作用与关系。同时设计类院校毕业的学生也需要了解技术及市场方面的知识,了解设计的背后所需具备的知识,因为企业已经意识到,投放市场的产品只是最终的一个结果,而真正重要的是在开发产品之前,对于产品的定位所做的大量准备工作。另外,还有Usability School,也是三所大学联合开办的。 　　学生们可根据自选的课程到这三所大学去上课,形成了包括教师在内的资源共享,同时学生们有机会了解三个领域的内容。工业系学生到这两所大学去学习管理、市场与技术的相关课程,而这些学校的学生则会到赫尔辛基艺术与设计大学学习有关设计方面的知识,由此,培养出来的工业设计类的学生能掌握一部分产品的技术与经济管理方面的知识与技能,同时理工大学的学生与商学院的学生又能了解到一些有关于设计方面的知识,形成互补。当学生毕业后,在现实生活与工作中遇到同样的问题,至少比没有经过这