三年级语文上册_5《鸟儿》语文天地课件 北师大版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 2 * 2 语文天地 5 鸟儿 1.读一读，用学过的方法理解，并写写画线的词语。 日积月累 ◎ 鲜艳 小巧玲珑 注视 机灵 逃脱 锐利 荡漾 ◎ 惊弓之鸟 疑惑 本事 大吃一惊 悲惨 愈合 孤单 ◎ 灿烂 景致 新意 柔美 倾听 消失 仰望 小巧玲珑：形容东西小而灵巧、精致。 锐利：锋利的，尖而快的(刃锋等)；尖锐、犀利。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。 景致：风景。 词语理解 柔美：柔和美好。 用上面的词语填空。 1.这件事使她（ ）。 大吃一惊 2.这里宜人的( )使我们流连忘返。 景致 3.战士们端起( )的刺刀冲向敌人。 锐利 4.她那（ ）的舞姿，博得观众一阵阵掌声。 柔美 5.小华做的小飞机真是（ ）,精致可爱。 小巧玲珑 2.比一比，用一用。 给 希望 △我有一个美好的____________,___________能乘着宇宙飞船去太空遨游。 △我一直____________能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百鸟园等了半天也没看到，真让人_________。 愿望 希望 希望 失望 3.积累和鸟有关的成语。 一箭双雕 闻鸡起舞 鸟语花香 _____________ 鹤立鸡群 鹦鹉学舌 莺歌燕舞 _____________ 小鸟依人 百鸟争鸣 4.读一读，抄一抄，注意带点的词语。 ◇尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可是还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 ◇翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5.读一读，背一背。 鸟 ［唐］白居易 谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。 译文： 谁说这群小鸟的生命微小，与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。 【诗文赏析】 诗人在诗中发出劝戒之声，劝导人们爱惜鸟类，表现出诗人的善良、仁爱之心。 我会认 开卷有益 鹰 bǔ xī 捕 稀 捕食 稀少 鹰 yīng pí 疲 我会写 秃鹰 筋疲力尽 不过，鹰并不总是自己去捕食，有时它们会去抢别的鸟的猎物。它们在空中猛追那些叼着食物的鸟，直追得那些鸟筋疲力尽，不得不丢下食物逃命。 思 考 鹰的食物有哪些来源？ 也许你会觉得鹰的体形很大，它的叫声也大。其实和你想的正相反，鹰的叫声很小，还挺像婴儿的哭声。 思 考 鹰的叫声有什么特点？ 哪些语句表明人们对鹰的喜爱和保护? 许多国家的钱币和徽章上都有鹰的图案，可是活在世上的鹰却越来越少。现在，不少国家制定了法律，保护这种鸟类。 第一部分（第1—7自然段）：从鹰的飞行、窝、抚养小鹰、叫声、爪子、眼睛、外貌等方面介绍鹰。 第二部分（第8自然段）：写鹰和人类的关系。 课文分为哪两部分？分别写了什么？ 读一读，填一填。 第（ ）自然段写鹰的叫声，第（ ）自然段写鹰的眼睛，第（ ）自然段写鹰的食物。 4 6 3 用学过的方法理解下列词语。 悬崖峭壁： 筋疲力尽： 坚韧： 裸露： 高峻的山崖，陡峭的石壁。形容山势高直险峻。 精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。 坚固而柔韧，不易折断。 露在外头;没有东西遮盖。 初显身手 查资料，评选鸟类能手。 鸟 名 外 貌 其他特点 歌唱能手 百灵鸟 头上常有漂亮的具羽冠，嘴较细小而呈圆锥状。翅膀稍尖长，尾较翅为短，跗跖后缘较钝，具有盾状鳞，后爪一般长而直。 百灵鸟飞行速度非常快。从平地飞起时，往往边飞边鸣，由于飞得很高，人们往往只闻其声，不见其踪。 捉虫能手 啄木鸟 体型小到中等，喙强直尖锐，舌头细长，且前端带钩，它几乎完全以昆虫为食。 啄木鸟多无社群性，往往独栖或成双活动。几乎完全以昆虫为食。 捕鼠能手 猫头鹰 头大而宽，像猫；嘴短，侧扁而强壮，先端钩曲，嘴基没有蜡膜，而且多被硬羽所掩盖。 它们还有一个转动灵活的脖子，使脸能转向后方。夜间捕鼠。 筑巢能手 燕子 候鸟，尾似剪刀。 可衔泥做窝，温暖而舒适。捕食昆虫，为益鸟。 畅所欲言 交际内容 鸟儿是人类的好朋友。小组讨论，说一说保护鸟儿的方法。 畅所欲言 交际步骤 1.查资料，认识人类和鸟儿的关系。 2.了解鸟儿受到的伤害。 3.讨论保护鸟儿