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小主持人教案3 第二课 （2015.10.17） 教学内容：表演、表情、气息训练，双唇音，绕口令学习。 教学重难点：双唇音发音、形体坐姿。 教学目的：纠正双唇音发音，学习标准普通话。 教学流程： 表演训练（形体坐姿） 1、形体坐姿训练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背或跷二郎腿。 教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。 教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“标准坐姿请做好、”。学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。 二、表情训练 1）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。 2）困惑疑问的表情：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？ 由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。 教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。 教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。 课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。 儿歌学唱《小红帽》 教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。 口部操，气息、发声训练 教学步骤： 1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。 气息训练（保持气息） 让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出。 教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。 教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。 课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。 语音发声纠正练习 双唇音 b p m b-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然的放出，声音轻、短。 P-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流有力喷出，声音不颤抖。 m-双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。 字词训练： 字： 八、 爬、 破、 妈、 词： b: 板报 宝贝 臂膀 P: 乒 乓 爬 坡 澎 湃 m: 美 妙 眉 毛 买 卖 语句训练： 我是爸爸妈妈的乖宝宝。 3、儿歌朗读表演《小鸭子》 小鸭子，扬着脖，噼里啪啦跳下河， 大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。 注意咬字：脖（bó ）噼里啪啦（pī li pā lā） 拨（bō） 波纹（bō wén） 歌（gē） 课前准备：拼音声母字卡 教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。 教学重难点：学生发音不标准。 课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。 绕口令练习： bā b?i biāo bīng 八 百 标 兵 (b、p) 八 百 标 兵 奔 北 坡， 北 坡 炮 兵 并 排 跑， 炮 兵 怕 把 标 兵 碰， 标 兵 怕 碰 炮 兵 炮。 yì píng pén miàn 一 平 盆 面 (p、m) yì píng pén miàn,lào yì píng pén bǐng; 一 平 盆 面 ， 烙 一 平 盆 饼; bǐng pèng pén, pén pèng bǐng. 饼 碰 盆 , 盆 碰 饼. bái māo hé bái mào 白 猫 和 白 帽(b、m) bái māo sh?u li y?u yì dǐng bái mào 白 猫 手 里 有 一 顶 白 帽， bái tù sh?u zhōng y?u yì b? bái máo 白 兔 手 中 有 一 把 白 毛。 bái māo xi?ng ná sh?u li de bái mào 白 猫 想 拿 手 里 的 白 帽， qù huàn bái tù sh?u zhōng de bái máo 去 换 白 兔 手 中 的 白 毛。 bái tù bú yuàn ná sh?u zhōng d