教育法律新责任跟救济.pptVIP

英国的一句法谚说： “没有救济就没有权利” 实际上没有权利也没有救济， 因为权利与救济是密切相关的。 法律救济在教育法制中的重要作用 （一）保护教育法律关系主体的合法权益。 （二）维护教育法律的权威。 （三）促进学校依法管理、教育行政部门依法行政。 （四）推动教育的法制建设。 学生申诉的程序 学生申诉的程序一般是： 1、提出申诉； 2、等待主管机关的受理审查； 3、听取对申诉的处理结果。 提出学生申诉可以采用口头或书面的两种形式。 学生申诉能否被受理的几种情况： 1、受理机关对属于自己主管的申诉，予以受理； 2、受理机关对不属自己主管的申诉，告知学生向其他部门申诉或驳回申诉； 3、受理机关对虽属本部门主管，但不符合申诉条件的申诉，告知学生不能申诉； 4、受理机关对未说明申诉理由和要求的申诉，可要求其再次说明或重新提交申诉书。 主管机关对口头申诉应在当时或规定时间内作出是否受理的答复；对书面申诉则应在规定时间内给予是否受理的正式通知。 学生提出申诉后的几种处理情况： ①学校、教师的行为或决定符合法定权限或程序，适用法律规定正确，将维持原来的处分决定和结果； ②如果处分或决定违反了相关的法律法规，侵害了申诉人合法权益，将被撤销原处理决定并限期改正； ③处分决定部分适用法律、法规错误，或事实不清，将责令退回重新处理或部分撤销原决定； ④处理或决定所依据的校纪校规如果与法律、法规相抵触，将被撤销原处理决定； ⑤学校、教师的确有侵犯学生人身权、财产权的．将责令侵权学校、教师赔礼道歉或赔偿损失。 学生如对上述处理结果不服，还可依法向法院起诉。 指公民、法人或其他组织认为行政机关的 具体行政行为侵犯其合法权益，依法向有关行政复议机关提出申请，由行政复议机关对被申请的具体行政行为进行合法性、适当性审查并作出裁决的活动。 教育行政复议 1．教育行政复议是一种特殊的行政行为。 2、教育行政复议的提出只以行政机关的具体行政行为作为对象。 3、教育行政复议的申请人只能是教育行政管理相对人，被申请人只能是作出具体行政行为的行政机关。 4．教育行政复议的决定一般不是终局决定。 5．对教育行政复议案件的审理，不适用调解。 教育行政复议特征 要提请教育行政复议，需要具备两个条件： 1、它要符合《行政复议法》对一般行政复议受案范围的具体规定； 2、被复议行政机关的具体行政行为侵犯的是教育法律、法规所保护的教育关系。 1．行政处罚；2.行政强制措施；3.对行政许可的变更、中止、撤销行为；4.行政确权行为；5.涉及经营自主权的行为；6.要求行政相对人履行义务的行为；7.不办理行政许可事项的行为；8.不履行保护人身权、财产权、受教育权法定职责的行为；9.行政给付；10.其他具体行政行为。 教育行政复议的范围 1．对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。 2.对地方各级人民政府的具体行政行为不服的，向上一级地方人民政府申请行政复议。 3.对国务院部门或省、自治区、直辖市人民政府的具体行政行为不服的，向作出该具体行政行为的人民政府申请行政复议。 教育行政复议的管辖 1.申请 2.受理 3.审理 4.决定 5.执行 教育行政复议的程序 教育行政复议具有程序简便、效率高、办案快等优点，但由于它是在行政框架内解决问题，容易产生“官官相护”的问题。 教育行政诉讼则体现了法治国家“司法高于行政”的原则。公民、法人或其他组织如果对教育行政复议不服，均可提起教育行政诉讼，通过司法救济来体现最终的救济作用。 诉讼法（程序法）的概念： 诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照法定的程序，为解决案件而进行的全部活动，俗称“打官司”。 诉讼法就是指调整司法机关与当事人和其他诉讼参与人为解决案件而进行的各种活动，以及由此形成的各种关系的法律规范的总称。 我国现行的三部诉讼法： 1、《中华人民共和国民事诉讼法》：适用于公民之间、法人之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系而提起诉讼时应遵循的法律程序； 2、《中华人民共和国刑事诉讼法》：规定了以公安机关、检察机关和审判机关为主导，为揭露犯罪、证实犯罪和惩罚犯罪而应当遵循的原则和程序； 3、《中华人民共和国行政诉讼法》：规定了公民、法人或其他组织在认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯了自己合法权益而向人民法院提起诉讼时应遵循的法律程序。 是指公民、法人或其他组织认为教育行政机关的具体行政行为侵犯了其合法权益，依法定程序向人民法院起诉，人民法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下，对行政机关具体行政行为的合法