初中历史拓展课《校史》的实践研究.docVIP

初中历史拓展课《校史》的实践研究 钱向红 一、课题的提出： 高擎爱国旗，共铸民族魂。不久前，静安区副区长陈东辉说，民族精神是一个民族赖以生存与发展的精神支柱。在刚刚闭幕的第28届雅典奥运会上，中国体育健儿向世界展示的中华民族自强不息、奋发有为的精神风貌，这些体育健儿的事迹，为我们加强青少年思想道德建设提供了鲜活的教育资源。他说，多年来，我们静安区以学校为主阵地，主渠道、主课堂，积极探索学校德育工作的规律，积极推进校本德育建设，狠抓青少年学生基础德育培育，深化德育教育内涵，以大教育观为指导，依托社区教育资源，充分发挥专职社区教师在青少年学生思想文化建设中的作用，全面推进了青少年学生校外活动教育，增强了德育的针对性、实效性、主动性。最后，他指出：在中小学生中开展的弘扬和培育民族精神教育是在当前和今后一个时期青少年思想道德建设和德育的一项重要而紧迫的工作，同时也是非常好的抓手。而调研发现，在小学高年级和初中，有60％的学生认为历史课和思想品德课的内容较难，看了“没什么感觉”。在中学生中普遍认为教材中体现爱国主义、革命传统、中华传统美德的内容比重较小，据对相关教材的统计，约占内容的23%左右。所以我们应该引导学生在开放环境中不断增强对民族传统文化的认同和自信，这是国家的百年大计。在进行未成年人思想道德建设方面，作为爱国主义思想教育良好素材的校史，由于知识零散，不成体系，一直没有引起足够地