人教版 高二语文选修 先秦诸子 论语 知之为知之不知为不知教学设计.pptVIP

知之为知之不知为不知 教学重点  1.分析文中内涵丰富、脍炙人口的成语的主要思想内涵。  2．重点欣赏文中关于学习和为人处世等方面的片段并且能背诵、默写。  为下列加线词语注音 　　莒父　　輗　　軏　　彫　找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。 　　（1）诲女知之乎 　　　　　　（2）如日月之食焉 　　　　　 （3）无欲速 　　　　　　　　（4）然后知松柏之后彫也 　　　 指出下列句子中的特殊句式。 　　（1）知之为知之，不知为不知，是知也。 　　（2）过而不改，是谓过矣！ 　　（3）其何以行之哉？ 　   第一则 知道就是知道，不知道不要装知道，这就是聪明智慧。 一是不要强不知以为知，人生有涯而知识无涯，不知道是正常的，不知道却要装知道就可能闹笑话； 二是装知道就会关上学习求知的大门，老老实实承认不知道就有了求知的动力； 三是要分清知道的与不知道的，知道的不需要过分重复学习，不知道的才是学习研究的重点。 第二则 一是要正视问题，遇到不会解决的问题就要想办法，不能应付搪塞，只有正视问题的人，才会思考解决问题的方法，别人对他才能提供具体的帮助，如果遇到问题搪塞应付，谁也帮不了他，谁也拿他没有办法； 二是在学习求知的过程中，只有自己不断动脑子，老师对他才有用，如果自己不提出问题，不思考问题，老师对他来说，其作用就不大。 第三则 一是每个人都会犯错误，犯错误是正常的，所以不能害怕犯错误，畏惧犯错误的人不可能取得进步； 二是犯了错误不改正就是真正的错误，知错能改，善莫大焉； 三是要学会从错误中吸取教训，总结经验，不在同一个地方两次跌倒。 第四则  一是有过错，别人都能看见，不要以为别人不知道，对领导者、公众人物而言尤其是这样； 二是承认错误、改正错误，反而会赢的人们的尊重。 第五则 一是掩饰错误是人格卑下的表现，会闹笑话，会让人瞧不起； 二是要有把自己的错误暴露出来的勇气，因为只有暴露出来，才能得到纠正； 三是君子和小人的区别不在于犯不犯错误，而在于能不能改正错误。 第六则 人能把道扩大，不是道能扩大人。道在这里是指孔子的主张、思想，人自觉修身，可以扩大道，但道本身不能扩大人。 在这里，道是指人的境界，才大者境界自然大，才小者境界自然低，甚至不能理解大境界、高境界，所以，大境界、高境界（即道）自然不能扩大人。 所以，境界是自己修炼来的，而不是别人赐予的。 第七则 一是一个人要善于自省，善于从自身找原因。要少责怪别人，不要老是责怪别人，推托客观原因，这样才有利于真正解决问题。如果每个人都善于从自身找原因，善于自我批评，就会减少社会内耗，提高办事效率； 二是从自身找原因，是避免矛盾，减少怨恨的重要途径。 第八则 一是做事不能急于求成，急于求成会违背事物的客观规律，甚至使人学会作假，而这些都会影响人达到真正的目的； 二是不能被小利益吸引，一个人太在乎小利益，就会忘记大根本，而区分小利益和大根本是至关重要的。 第九则 一是信用是人的立足之本，没有信用就无法在社会上立足； 二是强调信用不仅指对人要守信，还要注意对自己负责，守信自己的信仰、目标，不能迷失自己。 第十则 对一个政府来说，守信对人民的承诺是他站得住脚的根本。 第十一则 一个人的品质高下，只有在矛盾冲突的时候才能表现出来。