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信息技术与高中化学课程整合的教学设计研究 PAGE . 分类号 密级 U D C 编号 学位论文 信息技术与高中化学课程整合的 教学设计研究 A Study on Instruction Design in Integration Between Information Technology and Senior High School Chemistry Curriculum 黄运柱 指导教师：黄振钟 教授 江西师范大学化学化工学院 申请学位级别：硕士 专业名称：化学教育 论文提交时间：2007年4月 论文答辩期：2007年5月 学位授予时间：2007年6月 学位授予单位:江西师范大学 答辩委员会主席 评阅人 2007年5月 摘 要 实践与研究表明,信息技术与课程整合能有利于提高学科教学效果。信息技术与课程整合进行得有声有色，也日趋成熟。正有基于此，本文将从整 合过程的重要环节——教学设计角度出发，来研究信息技术与课程的整合问题。 本文从以下方面进行研究：国内外信息技术与课程课程整合和教学设计的发展现状以及存在的问题；信息技术与课程整合环境下的教学设计的内容体系；然后根据研究成果，进行教学实践，设计了三个信息技术与高中化学整合的教学设计案例。本文研究的目的是通过分析、实践探索出适宜的信息技术与课程课程整合的教学设计涉及的各项内容，指导和帮助高中教师，尤其是化学教师进行整合教学。为推动信息技术与课程课程整合的发展贡献自己的一份力量。 本文共分五个部分，第一部分是绪论，主要阐述的本文研究的目的、意义、理论、方法。 第二部分是信息技术与课程整合的教学设计的相关术语解释，发展现状及存在的问题。 第三部分是教学设计的内容体系探讨。这是本文的研究核心。主要是从以下方面入手：教学设计原则，教学目标分析，学习者特征分析，学习任务设计，学习情景设计，学习资源设计，学习策略设计，管理帮助设计，总结练习设计，教学评价设计。还有是合理选择教学模式进行教学。 第四部分是信息技术与高中化学课程课程整合的教学设计的三个案例。这是本人在教学一线的实践成果。而设计的指导思想就是本文对教学设计的内容体系的研究成果。 第五部分是本文研究的总结。 本文采用的方法有文献法，理论研究法，行动研究法。 关键词：信息技术 课程 整合 教学设计 ABSTRACT According to practice and research, it expresses that information technology(IT) and curriculum are good for improving the teaching effect. IT and curriculum become full of sound and colour-vivid and mature. Base on those conditions, this dissertation examines the integration between information technology and curriculum issue in this study from an instructional design perspective. Discussions will be started on following aspects: the present situation and issue of the integration between IT and curriculum, the instructional design model between IT and curriculum, choosing reasonable models, and three instructional design examples on the combination of IT and senior high school chemistry. According to the analysis and practice of instructional