网络教学设计与评价研究.docVIP

PAGE PAGE 6 网络教学设计与评价研究 北滘城区小学 林志锋 168lhs@21 摘要：本成果以国家教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教学的设计与评价研究》申报，通过我校课题组对各学科实施网络教学的积极研究，创造性地发挥了网络教学的积极作用，并形成了一系列的理论和实验成果。 通过对“网络教学的设计与评价”的深入学习和研究，我校课题组在上级领导的支持与重视下，取得了丰硕的成果，形成了具有本校特色的“双语网络教学”，培养了一批网络教学和应用能手，教学论文、教学设计、网络课例、网络课件获奖人数居全区之首，为“走网络之路，创网络特色学校”树立了优秀典范，并在全国、省、市、区中起了示范和带头作用。 本课题创新点在于形成了一系列以“英语教学为主，双语网络教学为特色”的理论，构建了各学科网络课件资源教学平台和教学评价体系 关键词：网络 教学设计 评价 顺德区北滘镇城区小学是一所镇属学校。在校学生一千六百多人，六个年级，三十一个教学班。办校六年取得令人瞩目的成绩，先后承接了四个省市级、三国家级科研课题。建校六年学校始终把培养和造就一支有事业心、有责任感、有执着追求精神和开拓创新意识的学者型教师队伍作为办学的基础工程来抓，先后出台了十大举措并且在实践中不断完善。学校领导在鼓励支持教师开展教改、教科研活动的同时重视加强学校德育工作的开展。六年来我校先后被评为顺德区先进单位、广东省手拉手助残活动先进单位、德育工作先进单位、佛山市校园文化建设先进单位、佛山市教育系统先进单位、区巾帼文明示范单位、广东省现代教育技术实验学校、中国青少年研究中心少年儿童研究所研究实践基地。2002年5月，随着第三期校园网络工程的推进的同时我校进一步加强网络德育教育，开展了络教学设计与评价研究。 研究目的： 通过对国内外有关的学术刊物论文集进行分析，网络教学的设计研究缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈，网络教学的评价研究才刚刚起步。 　由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。学校通过本项目的研究与实践，使网络教学为学生和教师提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提高网络教学的质量。 二、研究内容 1、网络教学设计理论体系的研究 包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。 2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究 　　（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等 　　（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等 　　3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究 　　4、网络教学设计系统软件的开发与应用 　　5、网络教学评价系统软件的开发与应用 三、实施方法 1、通过课题的研究与实践，总结出网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化和活跃课堂教学。　　2、通过课题的研究与实践，探索并总结出网络时代的教学模式，使学生学会利用网络资源进行学习。　　3、通过课题的研究与实践，培养和造就一批网络教学和应用能手，推出优秀的网络教学课例。　 4、通过课题的开展，探索出适合于网络教学、建设、评价的应用平台，制作出优秀的网络教学课件。 四、实验过程 1、网络专家指导，实施学校校园网络入口节点的过滤，安装必要的软件，来屏蔽不健康的内容，建设一个健康向上的校园网络氛围。同时，可以选择一些网站，让学生在这些指定的网页上“冲浪”，这样大大减少学生接触到不良网站的机会。我们也可以随时调整学生能够浏览的网站内容，既可以做到有效控制，还能不断让孩子感受网上最新的信息。 2、建设校园德育网，强化法制教育。 在分析什么是引起网络道德问题出现的“罪魁祸首”时，普遍人会认为是网上纷繁复杂、鱼龙混杂的信息资源。正是这些花花绿绿、令人眼花缭乱的信息中的一些黄色垃圾迷惑了纯真孩子的双眼，引导他们误入歧途；而