发展的成功之路.docVIP

一、德育工作: 这学期，学校提出“育人为本，德育为先”的德育工作思路。以感恩、孝悌、诚信教育为主题，以培育学生的民族精神为重点，围绕“形成、提升、规范”三个目标，切实提高德育工作的针对性、时效性。 （一）、加强师德建设，深化学校德育工作 1、学习法律法规，提高师生的认识水平 为了提高全校师生的思想认识和法律意识，进一步把德育工作落实到实处，学校利用隔周周三时间组织教师学习了《义务教育法》、《教师道德与师德范畴》、《中小学教师职业道德规范》、《吉林省义务教育条例》《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪》等内容，通过考试，强化对相关法律法规的理解和把握，增强了法律意识，提高了思想。 2、抓实师德工作，提高教师整体素质 师德工作是我校常抓不懈的重要工作之一，一把手主抓，党支部、工会具体操作。认真贯彻落实《延边州教育局关于加强和改进学校德育工作的意见》及《县教育局关于整体规划中小学德育体系实施意见》，学校研究制定了以《班级量化》、《学生综合素质评价》和《感恩教育》为主的德育工作体系，德育工作得到了明显加强，突出了针对性和实效性。 采取了以活动促师德建设。3月份召开了“感悟三中”的交流会。 7月份组织教师爱校的义务劳动（修整草坪，清理建筑垃圾），增强爱校意识。设立了党员示范岗卫生负责区，大大减轻了学生的负担，为全体师生树立了榜样。5月份全体教师进行了一次师德反思，并结合自己实际，提出了具体的整改措施。10月份以工会小组为单位，召开了师德反思座谈会，自查自己在工作中存在的不符合师德规范要求的现象，并限期整改。继续实行师德一票否决制。聘请了27名师德义务监督员，进行了两次师德测评。 党支部组织开展了教师承诺活动、帮扶学困生活动、师德演讲活动， 5月、10月两次向社会家长发放调查问卷，征求意见，对学校各项工作满意度达99%以上。一年中学校未出现违反师德规范要求的现象。 学校将落实《教师职业道德规范》和落实全县教育系统思想作风建设工作会议精神相结合，并制定了《三中教师八不准》，具体提出了三中老师的师德要求。 （二）、丰富活动载体，强化学校德育工作 1、重视学生行为习惯养成，推动学校德育工作的全面开展 学校一直把德育工作作为一把手工程，建立以校长、政教主任、班主任为主的德育队伍，开办家长学校，走进社区，形成了学校、家庭、社会相结合的健全的德育工作网络。 我校德育工作目标是，以感恩、孝悌、诚信为主题，结合学习《弟子规》开展以感恩教育为主题的系列活动，如：利用三八节、父亲节、母亲节、教师节等对学生进行感恩教育。学习《弟子规》，通过考试检查学生的背记情况，并逐步渗透到学生的日常生活。设立文明监督岗，监督规范学生的行为习惯，并由教导处主任每人负责一个楼层，检查督促课间纪律，及时公布检查结果，做到及时反馈，及时改正，效果明显。 学校建立了以环保局、消防中队、人防办、武警中队、敬老院、交警大队、福满经济生态沟等德育活动实践基地，定期开展活动。开展了“消防演练”、“人防知识竞赛”、“当一次小交警”、 “服务社区”、“社会调查”、“书香伴我行读书写作比赛”、“感恩教育”等一系列活动。结合国庆60周年，开展了征文活动、板报评比活动、手抄报评比活动、橱窗展示活动。这些活动的开展，提高了学生的思想道德水平，锻炼了学生的实践能力，受到社会各界的好评。 2、争取社会力量，把德育工作深入到家庭、社会 通过家长会，对家长进行德育教育方面的渗透，特别加强对留守儿童的特殊教育群体的教育，及时统计各班留守学生人数、情况，并要求班主任对留守学生进行经常性教育和关爱，并及时做好教育记录。根据现今学校情况，学校开放了学校心理咨询室，对那些需要帮助的学生进行心理咨询和帮助。 （三）、注重学科渗透，拓宽德育工作的渠道 学校为了很好的落实全员德育的目标，充分发挥课堂教学的主渠道作用，要求全体任课老师利用课程资源挖掘德育内容，适时向学生进行德育渗透。经过一个学期的实践，广大教职工，特别是一线老师已经充分认识到，教育不仅仅是要传播科学文化知识，更重要的是要教会学生如何做人，如何从“学会”向“会学”转变。从深入课堂听课情况来看，学校相当一部分老师的课堂教育教学都能坚持“以人为本”，充分肯定学生的优点，经常鼓励学生，将课堂教学和道德教育有机结合起来。 （四）、加强宣传，扩大德育教育的影响力 积极开展了教育宣传工作，利用各种媒体广泛宣传三中学校的教育影响，营造尊师重教的良好氛围。向《教育信息网》投稿30篇，被采用27篇。向《教育督导信息》投稿28篇。其中“省学习实践科学发展观活动督导团来三中检查工作”情况在州电视台报道播出，扩大了影响，带动了德育工作的发展。 二、教育教学管理工作 （一）、明确办学方向，确立办学思想 我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事