古代诗歌鉴赏专题送别诗鉴赏.ppt

4.感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。 5.常用手法： 借景抒情、情景交融、衬托、虚实结合 鉴赏示例 闻王昌龄左迁龙标 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 1、第一句景物描写有何作用？ 2、三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 首先，分析离别诗常用意象。 首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。 接着，体会作者所要表达的情感思想。 一二句表达因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。三四句将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。 最后，离别诗常用的表达技巧。 首句寄情于景，三四句拟人。 鉴赏步骤 闻王昌龄左迁龙标 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 1、首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。 闻王昌龄左迁龙标 李白杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 1、第一句景物描写有何作用？ 2、三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。 2、运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。 离愁。 首先，作者选取了大量象征离愁的景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。 《淮上与友人别》郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。 鉴赏训练 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 作者如何表达惜别哀伤之情的？ 1、景物：“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟” 。 情： “客散”、 “伤心” 、“逐臣更远”。 2、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。 鉴赏训练 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？ 天涯一望断人肠。 1、这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？） “渺茫”是遥远而模糊不清的意思，从字面上来看似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？ 天涯一望断人肠。 2、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？ 设问。友人日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。 《别董大》高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 这首诗使用什么表现手法？体现了怎样的思想感情？ 反衬；哀景衬壮情。体现了诗人乐观豁达的胸怀，对友人真诚情谊。 送友人李白 青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。 1．首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 鉴赏训练 用“青山” “白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，动静结合，描摹出一幅青山秀水的送别图景。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 注：“萧萧班马”出自《诗 经》。班马：离群之马。 2．颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ 鉴赏训练 2、颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比喻，“浮云”比友人的行