教学评价的概念.ppt

第九章 课堂教学实践 ［教学目标］ 1、掌握教学方法、教学手段、教学艺术、教学形式、教学评价等概念；掌握中小学常用的几种教学方法，并能灵活运用；初步掌握教学艺术的基本技巧，掌握教学评价的基本方法。 2、掌握课堂教学的各个环节。 3、使学生充分认识“教学有法，但无定法”的实践意义；教学评价是教学过程中必不可少的反馈，对于提高教学质量，加强教学管理都具有重要意义。 ［教学重难点］重点是教学方法、教学手段、教学艺术、教学形式、教学评价、教师教学的各个环节的基本概念与原理。难点是如何通过教学将有关教学活动的可操性的内容与环节：如某个教学方法的贯彻运用，如何备课、上课，如何进行教学评价等使学生有亲自实践的机会，并在实践中加深对原理的理解。 ［教学方法］以讲授法、问答法为主，建议开展一次教学见习活动。 ［教学时间］ 7课时。 ［主要内容］ 第一节 教学方法与教学手段 第二节 教学艺术 第三节 教学形式与教学程序 第四节 教学评价 复习思考题 第一节 教学方法与教学手段 一、教学方法的意义 二、中小学常用的教学方法 三、当代新教学方法简介 四、教学手段及其演变 五、电化教学与微格教学 一、教学方法的意义 教学方法是师生在教学过程中为了完成教学任务，实现教学目标所采用的一系列具体方式和手段的总称，它既包括教师教的方式和手段，也包括学生在教师指导下学习的方式和手段。 二、中小学常用的教学方法 各级学校和每一门学科，都有其相适应的教学方法。我国中小学常用的教学方法主要有： （一）以语言传递为主的教学方法 （二）以直观感知为主的教学方法 （三）以实际训练为主的教学方法 （四）以探究活动为主的教学方法 （五）以情感陶冶（体验）为主的教学方法 1.讲授法 （1）讲授法的概念：是指教师运用口头语言系统地向学生传授知识、发展能力，进行思想品德教育的一种方法。它包括讲述、讲解、讲读、学校讲演等方式。 （2）讲授法的优点：可以使学生在教师的指导下在短时间内获得大量系统的科学知识，有利于发展学生的智力，有利于系统地对学生进行思想思想品德；但这种方法没有充分的机会让学生对所学的内容及时作出反馈，学生的主动性、积极性不易发挥。 2.谈话法 （1）谈话法的概念：是教师通过和学生相互交谈进行教学的方法。它是引导学生根据已有的知识、经验，通过独立思考去获得新知识的方法。 （2）谈话法的优点：是能充分激发学生的思维活动，有利于发展学生的语言表达能力。对教师来说，通过谈话可直接了解学生的学习进度，及时检验自己的教学效果，从而提出一些补充措施来弥补他们的知识缺陷和开拓他们的思路，易于使学生保持注意和兴趣，并有利于照顾到每个学生的缺点。 3.讨论法 （1）讨论法的概念：是在教师的指导下，由全班或小组成员围绕某一种新问题发表自己的看法，从而进行相互学习的一种方法。 （2）讨论法的优点：学生通过对所学内容的讨论，可以集思广益，互相启发，加深理解，提高认识，同时还可以激发学习热情，培养对问题的钻研精神并训练语言表达的能力。运用讨论法需要学生具备一定的基础知识，一定的理解能力和独立思考能力。因此，一般在高年级运用得比较多。 4.读书指导法 （1）读书指导法的概念：是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，培养自学能力的一种方法。 （2）运用读书指导法的基本要求： A.要提出明确的目的、要求和思考题。 B.指导学生掌握阅读的方法。 C.引导学生课外阅读。 D.要加强辅导，避免流于形式。 1.演示法 （1）演示法的概念：是指教师把实物、教具展示给学生看，或通过示范性的实验来说明和印证，以使学生掌握知识的一种方法。演示法可以广泛地在各门学科中使用。它通常是作为辅助的方法，配合讲授法、谈话法进行的。 （2）演示法的优点：直观性强，能使学生获得丰富鲜明的感性材料，把书本知识和实际事物联系起来；能引起学生的学习兴趣，集中学生的注意力，激发学生积极思维；能使学生对所学知识印象深刻，易于知识的巩固；有利于发展学生的观察力。 2.参观法 （1）参观法的概念：是教师根据教学目的和要求，组织学生到社会场所，如工厂、农村、展览馆等，使学生通过对实际事物或现象的观察而获得新知识的方法。这种方法被广泛运用于各门学科。 （2）参观法的优点：是能使教学和实际生活联系起来，激发学生对知识的渴望和兴趣，扩大学生的视野；能使学生在接触社会中受到教育，也可以培养学生观察事物的能力和习惯。 1.练习法 （1）练习法的概念：是在教师指导下学生巩固知识，培养各种技能和技巧的基本方法，它是中小学各科教学普遍采用的教学方法。 （2）练习法的优点：应用知识形成技能技巧，达到学了会用的目的；同时能加深理解、巩固知识，有助于发展学生的认