教育学系课程架构.doc

教育學系課程架構 (97學年度第1學期第一次校課程委員會議修正通過) 一、本系學士班課程架構概述 教育學屬於應用學門，課程基本骨架向來由教育心理學、教育社會學、教育史哲三領域鼎足而成，輔以教育研究工具學科為基礎，形成教育課程編排理論架構，如同座椅之三足，缺一則傾。 本系學士班課程秉持上述理念，以培養教育學術研究基礎及優秀小學師資為主要目標，課程編排依據大學課程分類，分為「共同通識課程」、「系專門課程」及「教育學程課程」三類，其中共同通識課程旨在陶冶並奠定廣博的知識基礎，作為修習系專門課的準備；系專門課程（含必修與選修）則在充實與增進學生對初等教育必備之專門知能，包括教育心理學、教育社會學、教育史哲及教育方法工具等為發展重點，近年來配合社會進步及科技日新月異，課程編排也加入資訊科技及社會相關議題如性別平等、青少年問題、情緒涵養等課程；教育學程則為培育小學師資的基本課程。此外，為鼓勵學生拓展視野，增加未來就職的最大可能性，本系承認學生可跨系、跨校選修十學分課程。 二、 本系學士班課程架構 本系學生畢業學分為128學分（非師資培育）及148學分（師資培育），學生須修共同通識課程28學分及本學系專門課程100學分(可內含增能選修20學分)。非師資培育之128學分是指本課程架構中師資培育之148學分中選擇扣除國小師資學程之「教學基本學科」及「教學實習課程及教材教法課程」兩大類20學分。 教育學系學士班課程架構 課程類別 共同通識 系專門課程 增能選修 教育學程 畢業總 學分數 必修 選修 小計 必修 選修 小計 師資類組 8 20 28 51 49(29) 100（80） 20 20 148 非師資類組 8 20 28 47 53(33) 100（80） 20 0 128 註: 1.跨系、校選修至多採計10學分（若已修習增能20學分之小學程，則不再採記）。 2.增能選修之20學分指通過檢定可修習外系之專長學程，如資訊學程20學分等。 3.各類教育專業學程學分之修習、繳費及抵免辦法，依各學程相關規定辦理。 國民小學教師教育課程教育專業課程科目及學分表 國民小學教師教育專業科目表 : 至少四十二學分 一、必修科目及學分：至少三十四學分。 (一)、教學基本學科課程：至少六學科十二學分。 (二)、教育基礎課程：四學分。 (三)、教育方法學課程：至少三學科六學分。 (四)、教學實習及教材教法課程：十二學分。 二、選修科目:至少四學科八學分。 (一)必選修參考科目及學分： 類別 科目名稱 學分 時數 修讀 教學基本學科 國音及說話 2 2 至少6學科12學分 普通數學 2 2 自然科學概論 2 2 社會學習領域概論 2 2 美勞 2 2 音樂 2 2 健康與體育 2 2 教育基礎課程 教育心理學 2 2 必修4學分 教育概論 2 2 教育方法學課程 教育測驗與評量 2 2 六選三 必修6學分 課程發展與設計 2 2 教學原理 2 2 班級經營 2 2 輔導原理與實務 2 2 教學媒體與操作 2 2 教學實習課程及教材教法課程 國民小學教學實習 4 8 必修8學分 國民小學語文教材教法 – 國語教材教法 2 2 國民小學數學教材教法 2 2 國民小學自然與生活科技教材教法 2 2 六選二 必修4學分 國民小學社會教材教法 2 2 國民小學藝術與人文教材教法 2 2 國民小學健康與體育教材教法 2 2 國民小學綜合活動教材教法 2 2 國民小學語文教材教法 – 英語教材教法 2 2 選修科目–教育領域 特殊教育導論(或特殊兒童心理與教育) 3 3 必修3學分 教育研究法 2 2 二十一選一 至少2學分 教育行政 2 2 德育原理 2 2 發展心理學 2 2 人際關係與溝通 2 2 生涯教育 2 2 教育法規 2 2 行為改變技術 2 2 心理與教育測驗 2 2 教育統計 2 2 教育史 2 2 現代教育思潮 2 2 選修科目–教育領域 教育人類學 2 2 初等教育 2 2 中等教育 2 2 兒童心理學 2 2 青少年心理學 2 2 視聽教育 2 2 親職教育 2 2 比較教育 2 2 學校行政 2 2 選修科目- 社會及理學領域 資訊教育 2 2 八選二 至少4學分 科學教育 2 2 環境教育 2 2 電腦與教學 2 2 生命教育 2 2 兩性教育(性別教育) 2 2 多元文化教育 2 2 人權教育 2 2 三、本系學士班課程規劃 本系學士班設立之目的除了培育優秀的專業國小教師從業人員之外，並因應未來初等教育之發展趨勢及相關產業，提供相關增能課程，提升學生競爭力，包括電腦資訊能力、就業英文增能等課程。茲將本系課程及學分數規劃說明如下： 本系學生須至少修習系專門課程100學分，其中必修為51學分、選修為29學分、增能選修20學分，涵