生活化在高中英教学中的实践.doc免费

生活化在高中英语教学中的实践 摘 要：新课程倡导英语教学要与生活融为一体，因为语言就是用来交流的。把英语教学内容拓展到生活中，引导学生在生活中学习活生生的英语就是实现英语教学生活化。为此，笔者在教学资源，课堂教学，学生的课外学习活动等方面进行探索，努力使教学与生活紧密联系起来，引导学生在学习生活中使用英语，全面获得英语语言运用能力的发展，从而让学生掌握真正有生命力的语言，全面提高英语教学质量，收到了很好的效果。 关键词： 教学资源生活化 课堂教学生活化 课外学习活动生活化 一、引言 当前农村高中英语老师处境十分尴尬，一方面中考优秀的生源外流到市区重点高中而郊县高中入学率不断升高造成生源素质下降；另一方面，教材难度在加大英语教学和考试的要求越来越高，英语教学出现了学生难学、怕学、厌学和弃学，老师难教的局面。 在众多的厌学英语的因素中，词汇量少、记不住单词，是学生产生厌学情绪的一个主要原因。笔者所在的县一中多数学生是从小学三年级开始学习英语的，高三毕业时已经学了近十年英语，可是多数学生英语词汇量只能达到1800---2,000左右。结果在近几年的高考中，实验班英语科的平均分很突破90分，普通班的平均分也只在60分左右。 美国现实主义大教育家杜威先生?（JohnDewey 1859—1952）?主张教育即是生活。强调教育与生活的联系,要求学校课程应以现存的社会生活情境为主要内容，而