高考大纲版历史二轮复习方案课件：专题1 中国古代的政治文明.ppt

专题一 │ 时政热点链接 　　例1 [2011·福建卷] 《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这表明(　　) A．德礼是刑罚的本体 B．刑罚是德礼的体现 C．德礼相较于刑罚无足轻重 D．德礼和刑罚对政教皆不可缺 专题一 │ 时政热点链接 例1　D　【解析】 本题主要考查我国古代的治国方略。题干强调的是德礼、刑罚与政教的关系，德礼是本，刑罚是用，二者缺一不可，故选择D项。其他选项都是强调德礼与刑罚之间的关系，故排除。 专题一 │ 时政热点链接 　　例2 [2011·四川卷] 人才问题关乎国家盛衰。阅读材料，回答问题。 材料一　君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。 有谠(正直)言直谏，可以施于政教者，当拭目以师友待之。 爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿猜。 为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。 ——唐太宗 (1)材料一反映了唐太宗哪些用人思想？ 专题一 │ 时政热点链接 材料二　入仕群体中寒门子弟所占比例 (据何怀宏《选举社会》编制) (2)上表中寒门子弟入仕比例呈现怎样的变化？结合所学知识分析变化的主要原因。 46.1% 24.5% 17.2% 4% 15% 26% 比例 北宋 唐 隋 东晋 西晋 曹魏 朝代 专题一 │ 时政热点链接 例2　【答案】 (1)扬长避短；虚怀纳谏；知人善任；任人唯贤。 (2)变化：从曹魏到东晋逐渐下降，其后逐步上升，北宋时达到高峰。 原因：魏晋时期门阀制度盛行，寒门子弟入仕受到限制；隋唐建立科举制，门阀制度渐渐解体；北宋科举制度进一步发展，录取名额大大增加。 【解析】 本题从科教、人才兴国战略这一热点切入，考查了中国古代帝王选用人才的思想和人才来源的变化。第(1)问从材料直接归纳概括即可作答。第(2)问，第一小问直接从材料中的数据即可找出变化规律，第二小问只要结合所学知识魏晋时期到宋代选官制度变化的史实即可回答。 专题一 │ 教师备用习题 　　1. 神权与王权结合，是先秦时期政治制度的显著特点之一。下列说法与这一特点相符的是(　　) A．宗，尊也；庙，貌也，先祖形貌所在也 B．王者必受命而后王，王者必改正朝，易服色 C．今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子 D．父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬 教师备用习题 专题一 │ 教师备用习题 B　【解析】 本题考查先秦时期政治制度的特点，题干要求的是“神权与王权结合”，所以关键在于对材料的理解。A项说的是尊重先祖，C项说的是王位世袭制取代禅让制，D项说的是社会秩序，都与这一要求不符。B项说的是君主受命于天，代表天意统治人民，符合题意。 【备选理由】 本题注重对材料解读能力的考查，意在使学生通过训练，深入理解中国古代政治制度的特点。 专题一 │ 教师备用习题 　　2．儒学大师钱穆先生在其史学名著《国史新论》中写道：“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制。”在《国史大纲》中又说：“故中国政制之废宰相，统‘政府’于‘王室’之下，……其事乃起于明而完成于清，则相沿亦已六百年之久。”对此，理解最准确的一项是(　　) A．汉代宰相权倾天下，明以前政府权力完全被丞相掌控 B．宰相权力总体走向分散，明废除丞相后六部直接隶属于皇帝 C．宰相权力总体不断集中，明以前实行皇帝与丞相分权制度 D．唐代宰相轮流坐庄，宰相制度总共经过六百多年被废除 专题一 │ 教师备用习题 B　【解析】 阅读材料可知，汉代宰相权力很大，但没有超越皇帝；唐代集体宰相协议，说明权力分散；明代废除宰相，皇权加强。故A、C、D三项说法错误。 【备选理由】 对丞相制度进行综合性考查，意在使学生全面把握君权和相权的矛盾与斗争的脉络，准确把握知识内在联系。 专题一 │ 教师备用习题 3．“好男不当兵，好铁不打钉”是宋代极为流行的俗语，从这句话当中，我们可以发现宋代的哪一种社会现象(　　) A．中央集权 　　　　　B．强干弱枝 C．外患频仍 D．文人政治 专题一 │ 教师备用习题 D　 【解析】 材料实际强调的是在宋代重文轻武。宋太祖吸取唐末藩镇割据的历史教训，重用文人做地方官，从而使文