站在语文的角度思考语文的问题.pptxVIP

站在“语文”的角度思考“语文”的问题;思考一：模式化的教学，磨灭了学生学习语文的兴趣。;;思考二：纠结于内容的理解，减弱了语文知识的学习和语文能力的培养。;;思考三：细碎追问，缺失了对学生语文能力的训练。;;板 块 教 学 ;一、板块教学是基于语文课程标准的教学设计 ;语言学用： 语言学用教学的精华内容是：雅词、佳句、精段、美文，还有综合性的精美的语言表达模式。为此教师要善于从语言的角度对每一篇课文进行分析，提炼课文的句式、段式、篇式，分析课文中语言组合的特点，分析语言在叙述、描写、说明、议论、抒情中达意传情的技巧。;集体训练： 板块教学所有的教学活动，都是面向全体学生的活动，需要全体学生都参加，让所有学生在课堂上大有收获、真有收获。;课标告诉我们：;课标这样告诉我们：;课标还告诉我们：;二、改变以往低效的语文教学;板块教学的优点：;用几句话说说这个故事;;; 请你抓住故事前后表现“变化”的关键词进行概说。 抓住“砌”和“拆”来概说故事 抓住“赶”和“抱”来概说故事 抓住“春”和“冬”来概说故事 抓住“逃窜”和“爬上”来概说故事 抓住“孤独”和“幸福”来概说故事;2.由“学习内容”改变为“学习语言”;《一夜的工作》（传统教学方法）;;多层次品析美点妙要：;2.妙在对比：;3.妙在细节描写：;教师小结细节描写的好处： 用最平实的细节塑造最崇高的人物。 用最朴实的文字讲述最平凡的小事。;多方面评说人物：; 教师通过三个层次的妙点品析，带领学生感悟了量词的表现力、对比的妙处和细节描写的好处。并在这一板块的教学中，对学生进行了品析能力和阐释能力的训练。这就是具有“语文味”的语文课。;“多角度概括课文内容”是对学生进行把握文意的训练。;3.由“个体追问”改变为“集体训练”;传统教学与板块式教学的区别;《牧场之国》的字词教学： 仪态端庄： 镶嵌： 膘肥体壮： 辽阔无垠： 悠然自得：;《灯光》一课的朗读指导：;《松鼠》一课的课中作文板块：;4.由“复杂活动”改变为“专项活动”;传统教学与板块式教学的区别;诵情 品趣 写悟;;;;《凡卡》教学设计;《临死前的严监生》教学设计;《日月潭》教学设计;;; 板块教学对老师的有什么要求？;1.教师的教学设计要符合五个基本要求。;2.教师要时刻记住高效课堂的五句话。;3.教师要克服的五个弱点。;板块教学的具体操作 教师课文研读的技巧 教师教材处理的技巧 利用教材对学生进行训练的方法 教材资源的提炼 ......;文本的特点 课标的落点 学生的起点