彭聃龄《普通心理学》第05章-意识和注意.pptVIP

注意的功能 选择功能 保持功能 对活动的调节和监督功能：注意分配和转移 注意的外部表现 行为表现：感官朝向某个对象，沉浸于思考或想象时，还可能出现某些表情动作，如拖住下颌，目光呆滞在某处等。无关运动的停止。 生理变化：呼吸发生变化，吸气变短，呼气变长，甚至出现“屏息”状态；心跳加速，肢体血管收缩，头部血管扩张等。 注意作为一种内部心理状态，它和行为并不总是一致。 不随意注意、随意注意、随意后注意 类型 目的性 意志努力 性质 例如 不随意注意 无 不需要 低级、自发的 窗外的歌声 随意注意 有 需要 高级、自觉的 学习、听课 随意后注意 有 不需要 最高级、自觉程度很强 “盲打”，打毛衣不用看 1、无意注意 定义：无意注意是一种没有预定目的，也不需要付出意志努力的注意。 无意注意是人们自然而然的对那些强烈的、新颖的和感兴趣的事物所表现出来的心理活动的指向和集中。 刺激物 人 强度 需要/兴趣 对比关系 运动/变化 情绪/精神状态 新异性 。 规律：影响无意注意的原因包括刺激物本身的特点 及人自身的状态 应用：建筑、装潢、广告、服装、玩具设计等 2、有意注意 定义：有意注意是有预定目的，需要付出一定意志努力的注意。 它服从于一定的目的和任务，受人的意识的自觉调节和支配。 影响有意注意的主要因素 1、注意的目的和任务 2、兴趣特点、间接兴趣 3、活动的组织性 4、性格和意志品质 5、过去经验 应用：教育 3、有意后注意 定义：有意后注意是指事前有预定目的，不需要意志努力的注意 是个体的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，是在有意注意基础上发展起来的。 如：兴趣点 第四节 注意的认知-神经机制 注意的认知理论 注意的选择模型 过滤器理论；衰减理论；后期选择理论；多阶段选择理论 资源限制理论 双加工理论 过滤器理论 1958，英国心理学家布罗德本特(Broadbent)： 注意是一个瓶颈或过滤器，当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过这一过滤机制。只有一部分信息可以通过这一机制，并接受进一步的加工，其它信息则被完全阻断在外。 注意瓶颈位于信息加工的早期阶段，选择一些信息进入高级分析阶段，未通过的信息则迅速衰退，以避免中枢系统超载(全或无的方式工作)。 新异的、较强的、具有生物意义的、期待的刺激易于通过。 双耳分听技术：被试的双耳同时听见不同的信息；如左耳—6、2、7，右耳—4、9、3；被试以耳朵为单位再现 图示 衰减理论 1964，美国心理学家特瑞斯曼（Treisman）提出： 过滤器并非依“全”或“无”的方式工作，而是按衰减方式进行的。追随耳的信息由于没有被衰减，能够得到进一步的加工和识别；非追随耳的信息由于受到衰减，常常不能被激活和识别。但一些特别有意义的项目，由于激活阈限较低，可以得到激活和识别，如自己的名字。 影响加工项目阈限的因素：上下文、指导语、个性倾向、项目意义、熟悉程度等。 追随耳实验：左耳—ob、2、tive，dear、5、Jane；右耳—6、jec、9，3、aunt、4 结果：被试按意义再现，单词（objective）或短语（dear aunt Jane） 图示 后期选择理论(完全加工理论) 多伊奇（Deutsch, 1963）等提出： 多个输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到知觉加工；信息加工瓶颈位于知觉和工作记忆之间。 注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。只对重要的刺激反应，对不重要刺激则不反应。 重要性安排依赖长期的倾向、上下文、指导语等。 多阶段选择理论 约翰斯顿（Johnston）等人1978年提出： 选择过程在不同的加工阶段都有可能发生 在选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多 选择发生的阶段依赖于当前的任务要求 资源限制理论 卡内曼（1973）：注意即心理资源，心理资源是有限的；注意的有限性不是过滤器作用的结果，而是受到了从事加工的有限心理资源的限制。注意的功能就是资源分配。 诺曼等（1975）：“材料限制”和“资源限制” 材料限制：作业受到任务的低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，分配较多的资源也不能改善作业水平。 资源限制：作业受到所分配资源的限制，一旦有较多资源，加工能顺利进行。 双加工理论 谢夫林(Shiffrin等，1977)： 在认知资源理论的基础上，将认知加工分为两类—自动化加工和受意识控制的加工。 前者不受认知资源的限制，不需要注意，是自动进行的，一旦形成很难改变。后者受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而调整。 意识控制的加工经过大量练习，可以转化为自动化加工。 可以解释人们能够同时做好几件事的现象。 注意的生理机制 注意由