《三顾茅庐》（第一课时）教学设计.docVIP

《三顾茅庐》（第一课时）教学设计_四年级语文教案_范文先生网 《三顾茅庐》（第一课时）教学设计 　　 　　郭仕红 　　 　　教学内容 　　 　　苏教版四年级下册第8课。 　　 　　教学目标 　　 　　1.学会本课9个生字，两条绿线内6个生字只识不写，掌握两个多音字；理解由生字组成的词语。 　　 　　2.能准确流利地朗读课文。 　　 　　3.能说出文章主要内容；借助课文中的语言文字，体会刘备的诚心诚意。 　　 　　4.对三国时期的历史背景以及刘备、诸葛亮的情况有基本了解。 　　 　　教学过程 　　 　　一、谈话导入，激发兴趣 　　 　　师：同学们看过《三国演义》吗？谁给大家介绍一下你所了解的《三国演义》？ 　　 　　师：课前，老师也对《三国演义》的资料进行了搜集和整理。（课件出示有关《三国演义》的文字简介及有关人物图片，师配乐介绍。） 　　 　　师：今天我们将要一起学习的课文就是节选自《三国演义》三十七回的一个小故事，它就是《三顾茅庐》。（板书课题，指导写“顾”“茅”。齐读课题。） 　　 　　二、检查预习，巧学字词 　　 　　1.师：课前，老师布置大家预习课文，同学们都读好了吗？生字都会读了吗？（出示两个加拼音的生字：晌、恭）哪些同学可以提醒我们学习这两个生字该注意些什么？怎么区别它们？（“晌”和太阳有关，因此是日字旁；“响”和声音有关，因此是口字旁。）我们今天回答问题声音可得一（响