《七月的天山》的教学设计.docVIP

《七月的天山》的教学设计_三年级语文教案_范文先生网 　　《七月的天山》的教学设计 　　教学目标 　　⒈认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 　　⒉能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。 　　⒊能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 　　教学重点 　　通过对美文的诵读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。同时积累文中优美语句，增加文化积淀。 　　教学难点 　　感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。 　　课前准备 　　课件；搜集与天山有关的资料。 　　教学时间 1课时 　　教学过程 　　一、创设情境。揭题课题 　　同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？ 　　唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”清代诗人洪亮吉也有诗云：“地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。”现代散文家汪曾祺也在《早发乌苏望天山》一诗中赞道：“苍苍浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪，色如胭脂水。”这些名诗人笔下的“天山”令人神往。著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！ 　　指名读课文前面的过渡语