《两只小狮子》的教学设计.docVIP

《两只小狮子》的教学设计_一年级语文教案_范文先生网 　　《两只小狮子》的教学设计 　　一、设疑激趣导入新课 　　1.小朋友，你们都在动物园或电视中看到过狮子，（板书：狮子）谁来给大家介绍介绍？ 　　2.今天我们学习的21课，是讲两只小狮子的故事。（在“狮子”前面加上“两只小”三个字） 　　3.齐读课题。过渡：在一座大森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。你们想知道这是两只是什么样的小狮子吗？ 　　二、初读课文感知大意 　　1.教师范读。 　　2.学生借助拼音初读课文，读准每一个字的字音。用铅笔勾画生字。 　　3.同桌齐读，标出共有几个自然段。 　　4.请三个同学读课文，甲读1—2自然段，乙读3-6自然段，丙读最后一个自然段。思考：课文中写了两只什么样的小狮子？ 　　5、请学生简要回答上面的问题。过渡：课文中哪一个自然段告诉我们的？（第2自然段） 　　三、讲读课文引导领悟 　　（一）学习l、2自然段。 　　1.指导读好第一自然段。 　　2.请一个孩子读第二自然段，其余孩子思考：可以给两只小狮子取个什么名？说说理由。（懒狮子，勤狮子） 　　3.[看CAI.课件（图一）：勤狮子练功]那只勤奋的小狮子练功时多么用劲呀！谁来说它是怎么练功的？那只懒惰的小狮子呢？ 　　（1）自读课文，思考：你从哪些地方看出勤狮子练功很刻苦？（结合练功时间，做做练功的动作，引导学生想象勤狮子练功不怕苦，不怕累；想