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????????????????????声母《k》教学设计???
一、教学目标：
????????????1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。
??????????? 2、学会k 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。
??????????? 3、学会k与单韵母e、u相拼。
?二、教学重点：
??????????????? 学会k 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。
三、教学难点：
??????????学会k与单韵母e、u的拼读。
四、?教具准备：
?????????????? 拼音卡片、图片
五、教学过程：
1、谈话导入。
（1）老师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，今天我们一起去漫游拼音王国，好吗？
老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“小小火车开起来，轰隆轰隆，呜……”
（2）老师：啊，我们到了。瞧，拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧！
2、读读练练（复习已学的单韵母和声母）。
（1）请同学们读一读单韵母。 a, o, e, i, u, ü.
（2）老师：小朋友们读得真好！再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧！（出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l、g小朋友们读一读）
（3）老师：小朋友们真不错，记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他究竟是谁呢？我们一起来认识他吧！
3、教学声母k。 ? ?
看图片说话引出k：图上画着什么？它们在干什么？（几只蝌蚪在草丛里游来游去。）
老师引入：蝌蚪的“蝌”声母是k。板书：k。 ?
教学k的发音，记清字形。
（1）示范发音，仔细听，看口形。
（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。
（3）记字形，启发想象，k像什么？
教顺口溜：小蝌蚪k k k， 扑克老K k k k。
? ?练习。
学习k与单韵母ē、è、ū、的拼读。
4、指导书写。
（１）老师示范书写，小朋友们观察。
（２）指名小朋友说出k的格式。
（3）引导学生书空后完成作业。
老师小结：今天的拼音王国之旅就要结束了，在今天的旅游的过程中我们结识了拼音朋友声母k，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他结交了单韵母朋友，小朋友你们真是棒极了！今天你们玩得开心吗？拼音王国里还有很多的拼音朋友等着我们去认识，去和他们交朋友。我们结识了拼音朋友以后我们就可以认识好多好多的汉字朋友呢！
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