一次函数与方程、一次不等式.docVIP

一次函数与方程、不等式 一、学习目标: 1.理解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的关系；会根据一次函数的图象解一元一次方程、一元一次不等式. 2 理解一次函数与二元一次方程（组）的关系，会用一次函数图象解二元一次方程组； 3.能综合应用一次函数及二元一次方程（组）知识解决相关实际问题. 二 学习重点：理解用函数观点解决一元一次方程的问题． 三 学习难点：对一次函数与一元一次方程的再认识． 四 学习过程： 一、回顾交流，知识迁移 问题探索1请思考下面两个问题： （1）解方程2x+20=0． （2）当自变量x为何值时，函数y=2x+20的值为0？ 问题探索2一元一次方程与一次函数的关系？ 由上面两个问题的关系，能进一步得到“解方程ax+b=0（a，b为常数）与“求自变量x为何值时，一次函数y=ax+b的值为0”有什么关系？ 【师生共识】由于任何一元一次方程都可以转化为ax+b=0（a，b为常数，a≠0）的形式，所以解一元一次方程可以转化为：当某个一次函数的值为 时，求相应的自变量的值，从图象上看，这相当于已知直线y=ax+b，确定它与x轴交点的 坐标的值． 【练习巩固】 1、以下的一元一次方程问题与一次函数问题是同一问题，请填空： 序号 一元一次方程问题 一次函数问题 1 解方程3x-2=0 当x为何值时，y=3x-2的值为0？ 2 解方程8x+3=0 3 当x为何值时，y=-7x+2的值为0？ （二）一次函数与一次不等式 探究一：（1）解不等式：2x-4＞0 （2）当x为何值时，函数y=2x-4的值大于0 两个问题实际上是同一个问题 试一试(根据一次函数与不等式的关系填空): (1) 解不等式3x－60，可看作求x为何值时一次函数y=3x-6的函数值小于0 （2）“当自变量x取何值时，函数 y=3x+8的值大于0” 巩固与应用 1、直线y=mx+n与x轴的交点坐标是(2，0)不等式mx+n0的解集是 。 2、当x 时，直线y=-x+2上的点在x轴的下方。 拓展题： 用画函数图象的方法解不等式： 5x+4＜2x+10 解：不等式化为 3x-6 ＜0 画出函数y=3x-6 由图像可以看出：当 x＜2 时这条直线上的点在x轴的下方 这时 y=3x-6 ＜0 ∴ 此不等式的解集为x ＜2 解法二：把 5x+4＜2x+10 看做两个一次函数y=5x+4和y=2x+10, 画出y=5x+4和y=2x+10的图像. 由图像可知 当x ＜2时直线y=5x+4 上的点都在直线y=2x+10的下方. 即5x+4＜2x+10 ∴此不等式的解集为x ＜2 3一次函数与二元一次方程组 1号探测气球从海拔5 m 处出发，以1 m/min 的速度上升．与此同时，2 号探测气球从海拔15 m 处出发，以0.5 m/min 的速度上升．请用解析式分别表示两个气球所在位置的海拔 y（m）与气球上升时间 x（min）的函数关系． 气球1 海拔高度：y =x+5； 气球2 海拔高度：y =0.5x+15． 拓展问题 ：在某时刻两个气球能否位于同一高度？如果能，这时气球上升了多长时间？位于什么高度？ 从数的角度看：解方程组 y =x+5 y =0.5x+15 就是求自变量为何值时，两个 一次函数 y =x+5，y =0.5x+15 的函数值相等，并求出函数值． 规律总结：一次函数与二元一次方程组 从数的角度看：求二元一次方程组的解与x为何值时，两个函数的值相等一样 从形的角度看：求二元一次方程组的解与是确定两条直线交点的坐标一样 五 小结： 让学生谈谈本节课的收获。 六 练习巩固： 1.已知一次函数y=3x+5与y=2x+b的图象交点为(-1，2)则 方程组y=3x+5 的解是_______ y=2x+b 2 课堂练习：同步79页1-5题 七作业： 课本99页 8题、13题