《卡通天地》说课稿.docVIP

《卡通天地》说课稿 今天我说课的题目是《卡通天地》，下面我就从以下几方面对这堂课进行设计。 一、说教材 1、教材内容：《卡通天地》是浙美版八年级第3章的内容，属于造型·表现学习领域。本教材首先从认识卡通形象入手，从学生熟悉的众多形象导入本课的学习，熟悉卡通艺术的概念、特征等。因为是同学们喜欢的形象，所以学生的学习积极性较高。 2、教学目标：根据《美术新课程标准》中培养学生形象思维、创新精神和实践能力的要求以及学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我确定本节课的教学目标。 知识目标：了解卡通的概念、种类、表现方式。 能力目标：1、提高学生对卡通艺术的鉴赏能力，激发学生的艺术想象力和创造潜能。 2、运用所学知识，技能创造出卡通艺术形象。 发展目标：培养学生的创造性思维。 情感目标：1、增强对美术的热爱、对生活的热爱，逐步形成健康的审美情趣与价值观念。 3、教学重点和难点： 重点：卡通的主要表现手段 难点：掌握卡通人物的表情画法 二、说教法 （一）教法 本课的教学过程注重师生的互动，要用课件作辅助教案，在教法上主要取以下教学方法： 1、情景体验法 教师先播放一动画片《猫和老鼠》片段，让学生欣赏卡通电影的同时，感性认知卡通艺术形象。 2、演示法 教师利用课件卡通的形现方式进行演示，可以让学生直观的学习不同的手法来创造卡通形象。 （二）学法 主要是利用课件展卡通设计相关的知识内容，图片资料及设计的过程，对学生创造出卡通艺术形象给予指导。 三、说教学过程 （一）新课导入 首先利用视频播放动画片段《猫和老鼠》让学生在欣赏卡通电影的同时，感性认识卡通艺术形象，（卡通，是英文Cartoon的音译，它指具有讽刺、嬉笑、幽默的绘画形式，常用夸张、变形、拟人的手法来描绘事物） 板书课题：卡通天地 （二）新课教学 1、感知课文，结合学生的生活实际，让学生自己说说见过哪些卡通形象。 2、教师利用课件介绍卡通的特征，加深学生理解、深化概念。（特征更突出、动态更生动、色彩更鲜艳） 3、分组讨论：卡通在表现事物的各种形态，如声音、运动、速度、撞击、紧张、沉思等效果时往往运用一定的特殊手法和符号，你们知道吗？ （用电脑幻灯片的形式展示其手法和符号） 4、教师提问：这些漂亮的卡通形象是怎样设计的？ 采用了什么样的表现形式？（学生根据幻灯片了解卡通画在形象、表怀、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法） （三）课堂活动，艺术创作 1、请一个特征突出的学生上来表演，请同学们观察后，设计一个生动的卡通头象，喜、怒、哀、乐。 2、教师巡回指导，讲解五官的夸张变形，使学生能抓住表情特征。 （四）课后延伸 可在教案后黑板上展示学生创作的优秀的作品，并评选最佳创作奖，在下节课准备颁奖。 五、板书设计 一、卡通形象的特征 1、特征更突出 2、动态更生动 3、色彩更鲜艳 二、卡通在表现事物的符号 三、夸张的表现手法