苏少版五年级下册音乐吹草哨儿教案.docxVIP

苏少版五年级下册音乐第三课吹草哨儿教案 　　第三课《吹草哨儿》　　一、教学内容　　、唱《吹草哨儿》　　2、做听音填空创编旋律　　3、听《霍拉舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》　　4、八孔竖笛《无锡景》　　二、教学目的　　、通过学唱歌曲，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。二部合唱做到音准、和谐。　　2、过听音填空练习，训练学生听辨和声音程的能力。　　3、过旋律创编，对学生进行创造性的培养，激发学习音乐的兴趣。　　4、过欣赏，进一步熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力，感受乐曲所表现的情绪和形象。　　5、八孔竖笛：学习吹奏《无锡景》，初步做到指法流利，口风活，声音连贯、圆润。　　三、教学重点、难点　　、唱好二部合唱，做到音准、和谐。　　2、熟悉西洋打击乐器的音色及其表现力，感受乐曲所表现的情绪和形象。　　四、教具准备　　录音机、磁带、八孔竖笛。　　五、课时安排　　四课时。　　第一课时　　教学目标：　　　　通过学唱歌曲《吹草哨儿》，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比，细腻的表现歌曲的感情，二声部合唱要做到音准、和谐。　　教学重点难点：　　　　　　副歌的合唱和谐　　教学准备：　　　　　　歌纸、投影、磁带、录音机　　　　教学过程：　　导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。（学生交流“忆冬”）　　而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春景，也可以叙述一件事情。（学生交流“迎春”）　　一、发声练习　　、出示练声曲　　我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了”吗？　　2、演唱　　A、舒展优美　　B、跳跃轻巧　　那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗？你准备怎么做？　　a、歌词　　b、声音要求　　春天来了，我们的心情是多么舒畅呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么高兴呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！　　二、学唱歌曲。　　教材分析：　　《吹草哨儿》是一首二段体的儿童歌曲，有主题和副歌两个部分，2/4拍，大调式，第一乐段由四个方整的乐句构成，基本节奏为“”，具有欢快的舞蹈性，旋律中多次出现533533、556等六度、八度大跳音程的进行，使曲调更加显得欢快活泼、跳跃，表现了少年儿童吹草哨儿时的欢乐情绪。副歌部分为二部合唱，以1—6六度上行大跳开始，节奏较为舒展，与前段形成了对比，由于二部和声的出　　现增加了歌声的厚度，使情绪更加饱满充实，满怀激情地唱　　出了春回大地的田野景象，也唱出了少年儿童的美好生活情趣。　　、揭课题、听感受　　春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿——吹草哨儿。　　歌曲中你都看到了什么呢？（熟悉歌词）　　你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出————？　　2、奏练习，引导学生体会欢快的舞蹈节奏感。　　3、视唱练习。　　（1）、出示旋律。　　=G2/4　　53353355654342242255423　　533533556543422242255421　　66556545422654323　　44334323262432171　　5335432232715335432232710　　51132177751511321777510　　（2）学唱旋律。跟着琴声唱准有“”记号的旋律。　　4、学唱歌曲。　　（1）听范唱。体会歌曲的演唱速度和所表达的情绪。　　（2）学唱歌曲。　　（3）歌曲采用对比的表现手法，演唱时主歌部分要用轻巧、跳跃的声音去演唱，副歌部分前两句用连贯、舒展的声音演唱，最后一个乐句回到轻巧跳跃，形成前后呼应。　　A、主歌　　我们的耳朵先“看”到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！　　跟着音乐轻轻的唱，能发现歌曲中有没有相似的地方呢？　　（采用听唱法，六度、八度大跳可跟琴声模唱）　　B、副歌　　草哨儿真厉害，吹出了春天来，摘草叶，口中吹，哨音像银铃，越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了，这样，用两个声部的合唱，达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么？　　a、第一声部（跟琴声模唱带有升记号的旋律）　　b、第二声部　　c、合唱　　（听、唱与歌谱结合）　　（4）歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？（领唱合唱、对唱合唱、小组唱…）　　用多种形式演唱《吹草哨儿》，看着老师指挥的手势唱好结束句。　　真好，那我们按照领唱合唱的方案来完整的表达歌曲吧！