《会唱歌的木叶》教学设计.docVIP

《会唱歌的木叶》教学设计 　　教学目标 　　　1会认本课生字，会写田字格中的字。 　　　2能联系上下文体会词语的意思，学会用“问好”、“交谈”、“祝福”等词语造句。 　　　3能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　4感悟大自然的神奇美丽和人与自然的和谐美，产生热爱自然，热爱生活的感情。 　　教学重点 　　　学会本课生字、新词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学难点 　　　感悟课文最后一段表达的情感。 　　教学准备 　　　教师：本课的生字卡片，《百鸟朝凤》音乐带或DVD、录音机。 　　　学生：采摘自己喜欢的不同种类的树叶若干片。 　　教学时间 　　　1~2课时 　　教学过程 　　一、读课文题目、质疑齐读课文题目。 　　　　教师：读了这个课文题目，你想知道什么？ 　　　　归纳学生的问题。（木叶真的会唱歌吗？木叶为什么会唱歌？唱什么歌？等等。） 　　　　让学生带着问题学课文。 　　二、初读课文，学习生字，指导书写 　　　1学生借助拼音自由读文，要求读准字音。 　　　2请学生在文中圈出生字，自由拼读。 　　　3抽生把自己认为不易读准的字介绍给大家。 　　　4出示生字卡片，抢读、开火车读、抽读、正音。 　　　5生字扩词练习。 　　　6各学习小组讨论识记生字字形。 　　　7全班交流个别生字的识字方法。区别：滴——摘。 　　　8全班通读全文，要求读得