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《会动的线条》教学设计_一年级语文教案_范文先生网 　　《会动的线条》教学设计 　　建始县实验小学 张静 　　一、教学内容与目标 　　1、显现内容与目标 　　通过观察、体验、感受、了解哪些线条表现出动感、感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造力。 　　2、隐性内容与目标 　　引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。 　　通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。 　　二、教学重点与难点 　　重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。 　　难点：线的动感的表现及疏密的组织。 　　三、学习材料 　　图画纸或彩色卡纸，水彩笔，丝带等。 　　四、教学设计 　　（一）初步感受曲线的动感。 　　1、播放艺术带操视频，学生随运动员一起舞动丝带。 　　2、学生在纸上用丝带摆曲线，看谁摆得多，小组比赛讨论。 　　3、教师舞丝带，学生比赛把丝带舞动形成的曲线记录在纸上，看谁画得多。 　　（二）引导学生欣赏生活中的曲线。 　　1．提问：同学们在生活中还见到过哪些曲线？（学生回答） 　　2．出示图片，引导学生欣赏。 　　（1）、烟花 　　（2）、车流 　　（3）、水波纹 　　（4）．曲线造型的沙发和帽子 　　（三）欣赏艺术作品中的曲线，引导学生分析线条排列组织。 　　1、敦煌壁画飞天 　　2、凡高作品《星空》 　　3、