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高校学生管理工作的新思路 　　 社会在发展，时代在进步，教育管理理念和方式也在不断变化。高校传统的教育管理方法已不能满足当今时代发展的需求，需要做一定的转变。本文将从高校学生管理工作的现状出发，分析其中存在的问题，提出有建设性的策略，实现管理工作的大创新。 　　高校学生 管理工作 新思路 　　G64 A 1003-9082（2018）07-0248-01 　　高校是大学生的培养基地，所有的工作都服务于学生的成长需要。学校的学生管理工作是学校工作的重要组成部分，是保证教学质量的前提条件，在学校活动中发挥着重要的作用。近几年来，随着社会的发展，对高校的管理工作提出了更高的要求，因此加强管理工作思路的探索至关重要，有助于提高高校的管理水平，保证学校工作正常有序的开展。 　　一、高校学生管理工作中存在的问题 　　1.拘泥于传统的管理模式 　　在传统的学生管理工作中，一直没有处理好教育、管理、服务的关系，相对而言，重视管理、轻视教育、服务等，出现了本末倒置的现象，影响了教育质量的提升和教育服务质量的改善。过于注重管理，一味地追求形式，忽略教学本质，会直接影响到学生学习的积极性，达不到理想的教育效果。 　　2.缺乏有效的沟通 　　一直以来，在学生管理工作中，学校管理部分处于主导地位，学生只是被动的接受管理。虽然，随着教育管理理念的革新，学校管理工作做了一定的转变，例如采用定期召开班级会议，了解学生的思想状况等，通过反馈不断进行管理工作的调整，但是由于过程中执行不严格，没有规范的工作流程，导致工作流于形式，没有起到实质性的效果。 　　3.能力评价观念不科学 　　在高校中，大多采用的是能力评价观念，因此造成能力高的学生能力不断增强，能力一般的学生遭遇忽视，得不到有效的培养，这样两极分化的现象，在一定程度上束缚了学生的自我发展。该评价方式是不合理的，有一定的局限性。 　　4.高校学生教育管理制度不健全 　　在实际的工作中，高校并没有形成一套科学完善的教育管理制度，增加了工作开展的难度，影响了管理工作的规范性，导致工作效果不甚理想。再加上管理人员整体素质不高，看待问题存在局限性，影响了高校管理工作的质量和效果。 　　二、高校学生管理工作思路创新 　　除了高校学生管理工作自身存在的弊端，网络时代的发展也对工作带来了新的挑战。随着信息技术的发展，学生接触的信息良莠不齐，导致学生的价值观多元，给管理工作带来了难度。再加上在实际操作中，随着计算机应用的增多，导致学生政治意识淡薄、人际关系异化、道德观念弱化等问题，现有的管理方式并不适用，需要与时俱进，根据社会发展的特点，进行工作思路的创新，实现针对性的建设和管理。 　　1.转变思想 　　面对实践中存在的问题，首先要进行思想的转变，树立与时代相适应的管理理念。在管理中，要秉承育人的宗旨，强化自我管理方式，以科学发展观为指导理念，全面贯彻以人为本的思想，处理好教育、管理和服务的关系。这个过程中，要提高对教育的重视，着眼于学生的综合素质培养方面，通过各种形式的活动，创新工作方式，树立自己的工作方针，保证学校的学生管理工作正常有序的进行。 　　2.管理工作原则 　　在长期的实践中，高校的学生管理工作也积累了一定的经验，需要结合学校的特点进行工作的总结和归纳，然后建立与学校相适应的管理工作原则。同时也要结合国家相关的教育理念，考虑管理工作的内在规律，建立健全学生管理工作体系，保证工作原则的科学合理性，为实际的工作提供有效的指导，保证工作规范有序的开展。 　　3.学生管理工作策略创新 　　第一，突出思想教育。思想教育工作是学生管理工作的重点，可以让学生树立正确的价值观，提高思想觉悟，在一定程度上会降低管理工作的难度。因此，在具体的工作过程中，要重视思想教育课程的设置，将思想教育活动贯穿整个教育过程的全始终。再者，学生管理工作的人员既是高校的管理者，又是学校的教育者，因此在工作中，要发挥双向职能，做好对学生的引导工作。同时需要在工作中加强对校风校纪的建设和校园文化宣传，不断提高学生的思想水平，例如集体荣誉感、团队精神、好学刻苦品质等，从细节做起，抓好管理中的每个环节，实现思想教育的效果。 　　第二，重视学生管理队伍建设。人是一切活动的核心，人的素质在管理中发挥着重要的作用。在新时代下，要求学校的学生管理人员不仅要有先进的思想情操，还需要有坚实的能力保证，因此建设一支优秀的管理队伍尤为重要。首先，要加强辅导员队伍建设。在实际管理中，辅导员是重要的角色，处理学生的各项琐碎杂事，辅导员的素质、能力决定学生管理工作的发展方向，是学生管理工作中的主导者。其次，加强班主任队伍建设。班主任是班级的主要负责人，需要进行班级文化的建设、班级管理队伍的建设，是班级活动的组织者和召开者，是学生学