高校思想政治教育与大学生心理健康教育融合研究精选文档.docVIP

高校思想政治教育与大学生心理健康教育融合研究 　　一、心理健康教育与思想政治教育的内涵 　　心理是人与生俱来的，能够自发在人脑中产生的对外界事物的一种认知反馈。随着个体在发展中所接触的环境不同，不同个体会形成不同的心理特质。心理健康教育就是在个体自然发展的过程中，加以外界意识形态的干扰，保存添加积极因素、摒弃消极因素，形成健康、积极、良好的心理素质，消除心理疾病的负面影响，促进个体的良性发展。心理健康教育主要作用在于引导和防治。思想政治教育以哲学、政治学、社会学、伦理学等作为理论基础，属于社会科学的范畴。当代大学生思想政治教育培养，受到我国国家意识形态，执政党派所代表的国家利益和民族利益的影响，具有很高的政治性、国家性。我国对大学生进行思想政治教育，正是使大学生形成的世界观、人生观、价值观保持与我国社会思想道德发展相一致，提高他们的政治觉悟和道德素质，强调观念正确、品德高尚、遵纪守法等，是我国建设社会主义精神文明的重要组成部分，也是促进我国社会主义建设发展的基础和保证。 　　二、心理健康教育和思想政治教育整合的必要性 　　人的心理与思想是一个统一的整体，人的全面发展一个很重要的方面就是人格完善与思想进步的全面发展。心理教育与思想教育的整合，符合心理活动与思想活动内在联系的特点与规律，体现了科学观、政治观与人本观的统一。整合后的教育能够更全面地把握人的本质，更协调地促进受教育者人格完善与思想进步的全面发展。心理教育与思想教育的整合优化，将使两项教育形成合力，发挥两项教育的整体效益，这是单独开展两项教育所无法比拟的。完整的思想政治教育既要以完整人格的塑造与社会伦理的互动为主要方向，又要有体现民族特质和时代精神的教育内涵。在思想政治教育中渗透心理健康教育更容易被学生接受。思想政治教育与心理健康教育的功能相互交织，互为补充。因而“，思想政治教育在‘育德’的同时，还要对学生‘育心’。这是大学生思想政治教育的派生功能，通过客观分析社会的发展变化，让学生以发展的眼光看待社会的变迁，从而为心理健康教提供充足的知识储备。 　　三、将大学生心理健康教育与思想政治教育有机结合探析 　　心理健康教育与思想政治教育有效性的开展要遵循中国本土化的原则。明确多元文化下的思想政治、心理教育定位，倡导中国优秀文化和价值观。面临多元文化冲击，学校思想政治教育与心理健康教育的结合首先要有准确的定位，探索两者结合发展的过程中，不能脱离中华文化的传统根基。教育者应明确对新时期大学生进行教育，必须是以疏导教育为主的原则。具体方法应从以下两个方面做起。第一，要了解大学生在不同时期所关注的热点问题。大学生往往对热点问题多感兴趣，要因势利导采取灵活多样形式，通过组织讨论、辩论最终求得统一正确认识，达到自我教育和提高的目的。譬如，高校办学面向市场、学生毕业走向市场、人才竞争和改革分配制度等一系列关系到大学生切身利益的热点焦点问题。第二，避免采用以压代教的简单粗暴办法。通过树立贴近生活的榜样，学习有血有肉的先进典型，使他们自觉内化，才能达到利用积极因素克服消极因素的愿望。 　　首先，内容互补。人的思想与心理密切相联，正确的思想指导人们形成健康的心理，同时健康的心理又是正确思想形成的基础和保证。思想形成的过程，同时也是一个思维活动的心反映过程。学生只有在良好的心理状态下才有可能顺利地接受思想教育。其次，方式互补。心理健康教育互动活泼的模式可以用到思想政治教育中来，通过一对一交流等形式，及时并有针对性的了解学生的思想政治状况，以便进行更深入和直接的教育。传统的讲座、授课的思想。 　　政治教育方式也可以运用到心理健康教育中来，通过讲座、授课，让学生了解更多的心理知识，已达到学生自助的目的。再次，体制互补。过去的几十年中，中国的大学教育往往以思想政治教育为主，忽视学生的心理发展需求，进而忽略了对学生的心理健康教育，或是将思想政治教育混同为心理健康教育。经过多年的教育经验与发展，思想政治教育在政策、理论、机制等方面已经相对成熟。但心理健康教育发展时间较短，相应理论、经验不充分，机制尚不健全。 　　心理健康教育是一项专业性极强的工作，需要有一支思想素质强，理论水平高，实践能力过硬的专，兼职教师队伍。高校应积极创造条件通过培训以及提供必要的学习、交流和考察的机会，给予一定的优惠政策，使广大教师乐于从事这项工作，提高责任感和服务意识。同时，应适量从心理学方面转调一些人员充实这支教师队伍，对他们补充思想政治教育方面的知识和技能，这样逐步培养一支既掌握大学生思想认识发展规律，又掌握心理咨询知识技能的教师队伍，确保思想政治教育和心理健康教育的有机结合。