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幼儿园教学活动设计方案 -画人物 南雄市乌迳中心幼儿园 聂茂兰 设计意图： 对于大班的孩子来说， “人物”永远是创作画的主题，特别是自己身 边人，如父亲、母亲、小朋友等。他们想画各种各样的人，表现各种各样 的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。 但是，他们画的人却又总是 “千 篇一律”：圆圆的脑袋，直直的身体，木棍似的手脚 ,, 显然，缺少一定 的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：以最新动画片中的《喜 羊羊与灰太狼之虎虎生威》、 《动态小人物》中，好多孩子邀请身边小朋 友—— “模特儿”摆出了各种各样的造型， 但是他们不知如何表现出这些 动态，好多孩子向老师 “求救”：老师，这个弯下身体的喜羊羊怎么画？， 老师，这个小人儿怎么画？ 老师，我不会 ,, 孩子们不甘于画那“千篇一律”式的小人，却又 不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。 因此，我觉得有必要为孩子们 “补上”这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧， 学习一些写生的知识， 以更好地表达自己的所需、所知、所感。 活动目标： 1、能够掌握采用动态线条辅助的方法进行动态人物的写生， 初步学习 “整 体——局部——整体”的写生方法。 2、 能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。 3、 能够为画面进行想象添画、完善画面。 4 、 开发学生的爱好兴趣、空间想象能力以及动手能力。 活动重点和难点： 学生能对人物姿势动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充。 活动准备： 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。 活动环节与内容： 1、 教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线辅助的方法，学习 “整体（动态轮廓）——局部 （衣物、装饰品等的刻画） ——整体 （线 条整理、添画）”。 1 2、 教师：今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意 做我的“模特儿”出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动 态线表示），引导幼儿评价出发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体 动作的方法。 (a) (b) (c) 图 1. 画人物过程 老师：今天，老师给大家带来了一幅画， 觉得这幅画怎么样？如图 1(a) 所示。 老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的？我们来 学一学。 谁来帮忙把身体添画好？要让身体的动作跟这条线一样！ 请一名幼儿上台添画身体轮廓 ,如图 1(b)所示。 现在我们一块来欣赏 xxx 小朋友的画，看她画的怎么样？如图 1(c)所 示。 老师：身体动态画得很好， 你是怎么根据这条线画出身体动态的？ （把 这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法真不错，我们给这 条表示动态的线取个名字吧！） 这条表示动态的线叫做“动态线”。 教师讲解示范： 1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态 线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画） 强调两腿的画法，引导幼儿观察，避免腿部分开的“模式”画法，让 幼儿进一步了解写生。 2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？ 我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔 画。 引导幼儿不必